大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育法規(guī)網(wǎng)課的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育法規(guī)網(wǎng)課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？
2. 老師打?qū)W生可以民事起訴嗎？

怎樣對(duì)幼兒園幼兒進(jìn)行法治教育？

學(xué)?，F(xiàn)在都有安全教育平臺(tái)，每個(gè)孩子都要注冊(cè)，完成里面定期布置的作業(yè)，就是看視頻做題，這樣能夠直接學(xué)到有關(guān)的各個(gè)年齡段遇到的安全問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益。

你好，我是黃山小莉，下面是我總結(jié)的幾點(diǎn)

1：玩是幼兒的天性，在玩中學(xué)，玩中探究進(jìn)步是幼兒階段接受知識(shí)的主要模式之一，通過(guò)游戲讓幼兒愿意學(xué)，喜歡學(xué)

2:幼兒教師應(yīng)該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動(dòng)中，讓幼兒從小有遵守法律法規(guī)的意識(shí)，做一個(gè)懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開(kāi)展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會(huì)，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，從而讓法律走進(jìn)每個(gè)家庭，讓知法，守法的家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達(dá)到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優(yōu)秀的法制傳承者

老師打?qū)W生可以民事起訴嗎？

老師打?qū)W生可以民事起訴嗎？答，老師打?qū)W生，要看打的起因，尤其要看打到什么程度。如果只是象征性地嚇噓一下孩子，沒(méi)有任何傷，那你就別添堵了，老師不是唐僧肉，人人都想吃一塊。那只能就此打住。只能算教師行使懲戒權(quán)。如果學(xué)生頑皮，老師動(dòng)手打人，又打重了，學(xué)生受了傷，但也沒(méi)有什么大問(wèn)題，更不會(huì)造成后遺癥。那么，老師工作肯定是有失誤的！老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的治療一切費(fèi)用，并向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，求得家長(zhǎng)的諒解。如果傷的程度更嚴(yán)重，且不能算是失手誤傷，但只是外傷，沒(méi)有后遺癥，老師錯(cuò)誤更嚴(yán)重，教師必須受到處分。負(fù)責(zé)全部醫(yī)療費(fèi)！如果有后遺癥，有社會(huì)影響，那肯定只能走司法程序，依法處置，任何人不能臨駕于法律之上！一句話，要看是否越線，沒(méi)越線，沒(méi)事。越了線，有事。越線遠(yuǎn)，得吃官司！回答供參考。

你好，很高興回答你這個(gè)問(wèn)題，我是一名一線教師，對(duì)于您說(shuō)的老師打?qū)W生可以民事起訴嗎？我來(lái)談一下我自己的看法。

看下圖是專業(yè)律師對(duì)老師打?qū)W生的行為的一個(gè)解釋，注意里邊有兩個(gè)詞一個(gè)是毆打他人，再一個(gè)是故意傷害。

如果老師打?qū)W生是因?yàn)樯厦鎯煞N情況，那么我建議你走司法程序，然后去鑒定傷情完全支持你維權(quán)。但是走司法程序的話是要有明確的證據(jù)，建議你收集完證據(jù)之后再去。

再來(lái)看一下未成年們保護(hù)法，這里邊有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是實(shí)施體罰或變相體罰，一個(gè)是情節(jié)嚴(yán)重。可以找上級(jí)教育部門。諸如像之前，新聞曝光的幼兒園，教職員工虐待毆打兒童，嚴(yán)重的，那不就不是上級(jí)單位接受處分，而是要入刑的。

如果老師打?qū)W生真是情節(jié)極其惡劣，叫我上面所說(shuō)的那樣的情況，那么我堅(jiān)決站在你這邊一定要拿去法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

如果老師打孩子僅僅是因?yàn)閷医滩桓?，比如說(shuō)做作業(yè)，屢次不做，找家長(zhǎng)無(wú)用；自習(xí)說(shuō)話，屢教不改，還教唆其他學(xué)生一起起哄，違反課堂紀(jì)律；撒謊成性，故意拉幫結(jié)派，校園霸凌其他學(xué)生等教師覺(jué)得恨鐵不成鋼，下手輕，比如拿戒尺給幾下。

如果是上面這種情況，你也是覺(jué)得憤憤不平的話，那你大可以像上面一樣，向上級(jí)教育部門反映，這個(gè)老師肯定會(huì)得到應(yīng)有的懲罰，但是自此以后教育界將會(huì)少一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，多一個(gè)頑劣的學(xué)生。

老師可以不管，借用以前非常火的電視劇流星花園的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“老師管不了還要警察干嘛，學(xué)校管不了，還有國(guó)家機(jī)器！”

近幾年各種傷師，軾師事件頻發(fā)。我們先看幾個(gè)新聞：

看上面的，上面已經(jīng)死去的社會(huì)老師已經(jīng)走不了民事訴訟了。新聞那幾個(gè)12三歲的孩子，還有《未成年人保護(hù)法》保護(hù)他們，案件最后什么情況，后續(xù)媒體也都沒(méi)有進(jìn)行跟蹤。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育法規(guī)網(wǎng)課的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育法規(guī)網(wǎng)課的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。