大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中班小兔子小太陽教案反思？
2. 兔子先生快一點教案反思？
3. 中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？
4. 美術(shù)活動怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？
5. 寫出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗？

中班小兔子小太陽教案反思？

小兔子小太陽教案寫的不是太好，原因是一沒有表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，孩子們對本節(jié)課的目標(biāo)學(xué)習(xí)，小兔子和小太陽很模糊，不知道究竟要學(xué)習(xí)什么，從講課分析來說，老師沒有把小兔子和小太陽他們之間的關(guān)系，從此，一級描寫方式給孩子們講清楚，并且在描寫中所注意的問題有沒有說明白，以至于整個教案的層次很混亂，所以不太成功，這些都是必須改進(jìn)的地方

活動目標(biāo)：

　　1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語如“提”“飄”“可愛”。

　　2、運用觀察、猜測、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。

　　3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦，大膽參與討論。

　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖音頻

　　活動過程：

兔子先生快一點教案反思？

整個教學(xué)過程中，故事較長，有個別幼兒需要放慢語速，中間個別環(huán)節(jié)需要適當(dāng)講解，可以使幼兒更加容易的理解故事內(nèi)容。

最后思考問題環(huán)節(jié)，可以讓幼兒互相討論后再進(jìn)行表述，這樣可以鍛煉幼兒的思維邏輯，更加可以給膽子小的幼兒多一些可以表達(dá)自己的想法的機會。

中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？

小兔子的新征途教學(xué)是一篇優(yōu)質(zhì)課，首先從教學(xué)目的來說，老師把這節(jié)課的目標(biāo)體現(xiàn)得非常明確，就是用自己的語言和描寫方法描寫小兔子的新枕頭特點特征，以及自己所用的詞匯，從講課分析來說，老師，把有關(guān)小兔子的新枕頭方面的詞匯詞語以及描寫方法等給孩子們在黑板上做了一江西講解，孩子們非常熟悉之江活動的描寫流程，最后都完成了任務(wù)，非常好

美術(shù)活動怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？

大膽用繪畫的方式表達(dá)對小兔子的認(rèn)識。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

重點：

是畫出小兔子的各種形態(tài)。

難點：

在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗，對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

寫出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗？

宋國有個農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折（shé）了。農(nóng)民高興極了，他一點力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。 [啟示] 這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個田園荒蕪，一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運過日子，是不會有好結(jié)果的。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤?！俄n非子》 [簡譯] 從前宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的5點解答對大家有用。