大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育專題研修班開班的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹國防教育專題研修班開班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人才興軍戰(zhàn)略什么時(shí)候提出？
2. 如果要在國防科大“錢班”、清華大學(xué)航天航空專業(yè)和北航航天專業(yè)中選擇，你會(huì)選哪個(gè)？
3. 提高青少年的道德和愛國教育已迫在眉睫，對(duì)此問題你有什么看法？
4. 在亮劍中，為什么趙剛抗大剛剛畢業(yè)就被任命為團(tuán)政委？
5. 為什么現(xiàn)在農(nóng)村人越來越少，但是農(nóng)村翻新的學(xué)校越來越多？

人才興軍戰(zhàn)略什么時(shí)候提出？

人才興軍戰(zhàn)略于2017年提出，是指中國***提出的致力于加強(qiáng)軍隊(duì)人才建設(shè)的戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略目的在于建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、現(xiàn)代化的軍隊(duì)，以適應(yīng)當(dāng)今國際安全形勢(shì)和國防需求。

通過加大人才培養(yǎng)力度、加強(qiáng)優(yōu)秀人才引進(jìn)和留用、推進(jìn)軍事人才管理體制改革等措施，加快培養(yǎng)一支高技術(shù)、高素質(zhì)、高水平的軍事人才隊(duì)伍，提升我國軍事實(shí)力和國防能力。

人才興軍戰(zhàn)略是中央***于2013年11月提出的。這一戰(zhàn)略旨在加強(qiáng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，提高國防實(shí)力，實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)。人才興軍戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和吸引高素質(zhì)軍事人才，為國防和軍隊(duì)建設(shè)提供有力保障。

人才興軍戰(zhàn)略是在2017年提出的，該戰(zhàn)略旨在建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、現(xiàn)代化的軍隊(duì)人才隊(duì)伍，以適應(yīng)國防現(xiàn)代化建設(shè)的需要。該戰(zhàn)略提出了一系列的政策和措施，包括加強(qiáng)軍隊(duì)人才培養(yǎng)、選拔和使用，深化改革，激勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高人才待遇，構(gòu)建人才管理體系，注重人才的培養(yǎng)和激勵(lì)，為軍隊(duì)建設(shè)和國防現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

如果要在國防科大“錢班”、清華大學(xué)航天航空專業(yè)和北航航天專業(yè)中選擇，你會(huì)選哪個(gè)？

錢班是國防科大的核心專業(yè)班。國防、軍隊(duì)的嬌子。北航的航空航天和哈爾濱工業(yè)大學(xué)算是國家的嬌子，但是見到西北工業(yè)大學(xué)就得讓三分。清華的航空航天也只能算是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，國家的航空航天部門不會(huì)因?yàn)槟闶乔迦A的就會(huì)高看一下。航空航天專業(yè)首選西北工業(yè)大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)和北京航空航天大學(xué)。這只是個(gè)人觀點(diǎn)。

在國防科大、清華大學(xué)、北航三校中來選某個(gè)專業(yè)一點(diǎn)都不難，主要看你高考分?jǐn)?shù)。若分?jǐn)?shù)都不夠你談何選擇清華大學(xué)的航空航天專業(yè)？這不是在白日做夢(mèng)嘛。若一個(gè)高考考生分?jǐn)?shù)夠清華大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)，卻因航空航天專業(yè)要去選擇國防科大、北航，不被人罵腦子有問題恐怕也是少之又少，是不？

提高青少年的道德和愛國教育已迫在眉睫，對(duì)此問題你有什么看法？

道德和愛國主義精神是國家今后發(fā)展的依賴力量。提高青少的的道德和愛國教育。就得用馬列主義毛澤東思想，來武裝青少年的頭腦，從小學(xué)開始就學(xué)毛著，特別是***的"老三篇"。

對(duì)金錢，物質(zhì)等要做到科學(xué)教育。在青少年時(shí)期開展愛國和道德教育，不僅能夠幫助青少年樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)還能夠提升整個(gè)國家的朝氣，促進(jìn)國民的長***展。在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的背景下，對(duì)青少年開展愛國主義教育，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)具有重要作用。

教育部門要多對(duì)青少年進(jìn)行“***及老一輩革命家的家史、和紅軍等革命老區(qū)精神教育學(xué)習(xí)，使他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小就樹立艱苦奮斗、為人民服務(wù)的思想，舉辦豐富的反映不同內(nèi)容的、愛國和道德的流動(dòng)展覽和臨時(shí)展覽，使青少們獲得知識(shí)、開闊了眼界。增進(jìn)青少年的愛國精神和道德觀念。

道德素養(yǎng)的提高是培養(yǎng)人才的第一要?jiǎng)?wù)，盡管初期看起來用時(shí)長，見效慢，但是長遠(yuǎn)看非常重要，對(duì)國家的長治久安和穩(wěn)步發(fā)展，效應(yīng)長遠(yuǎn)，功在當(dāng)代、利在千秋！把道德素養(yǎng)教育看成是政治老師的任務(wù)過于片面，政治老師僅僅是上幾節(jié)課，大多是應(yīng)付[_a***_]。

這個(gè)是當(dāng)今社會(huì)最缺乏的！拜金主義已經(jīng)成為了我國現(xiàn)在的社會(huì)形態(tài)。所有東西都變成了商業(yè)化，為了金錢，許多人都拋棄了人生原則，甚至道德底線！在七八十年代提倡的愛國主義現(xiàn)在已經(jīng)永遠(yuǎn)的拋之腦后！在看看我們當(dāng)今社會(huì)的精英，他們動(dòng)人的故事可以說少之又少。我們回頭看看建國時(shí)期老一輩精英，他們的故事隨時(shí)都可以讓我們飽含眼淚！一股熱血隨時(shí)都可以噴發(fā)的感覺！不過現(xiàn)在多數(shù)的年輕人是不會(huì)喜歡之類的故事的！利己主義和拜金主義完全占有他們的思想空間！這樣的演變不能加持在我們這一代的青少年身上，這個(gè)問題是我們社會(huì)的責(zé)任。所以我們國家要想人們的思想品質(zhì)，回到以前的熱血品質(zhì)，還是得多多回顧一下歷史教育，不能拋棄許多傳統(tǒng)光華的東西。我們每一個(gè)國人都在期待之中，教育任重而道遠(yuǎn)，盼望教育回歸。

”我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者?！比绻绷说掠?，不把德育放在突出的位置就不知道為誰培建設(shè)者和班人。我們不能讓學(xué)生尤其是中小學(xué)生重新走“考試是老師的法寶，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根”的白專道路。當(dāng)今社會(huì)不太平，***勢(shì)力亡我之心不死，中華民族的偉大復(fù)興還任重道遠(yuǎn)，所以重申黨的教育方針很有必要！

非常贊同。

我們國家自改革開放以來，不少人受片面的西方文化影響，對(duì)我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生不自信的思想和觀點(diǎn)，認(rèn)為西方文化，西方教育，西方生活等等都比中國好，這是非常片面的。

我們中國有著五千年的傳統(tǒng)文化歷史，是世界上唯一一個(gè)沒有中斷歷史文化的國家。通過這次疫情更加說明我們國家文化的優(yōu)勢(shì)。我們要堅(jiān)持文化自信，加強(qiáng)愛國主義教育，這對(duì)當(dāng)前的青少年來說真的非常的重要。

在亮劍中，為什么趙剛抗大剛剛畢業(yè)就被任命為團(tuán)政委？

你對(duì)趙剛和抗大有誤解，趙剛是燕京大學(xué)畢業(yè)，從年齡來說，趙剛擔(dān)任政委的時(shí)候明顯不是剛畢業(yè)的青年學(xué)生了。
而抗大全稱是中國人民抗日軍事政治大學(xué)，它不是一所文化學(xué)校，而是八路軍培養(yǎng)軍事干部和政治干部的學(xué)校，存在時(shí)間九年，招生一共八期，劉伯承，徐向前，羅瑞卿先后擔(dān)任校長。趙剛畢業(yè)時(shí)間明顯在1940年以前，屬于前幾期學(xué)員，那時(shí)候正是八路軍干部奇缺的時(shí)候，趙剛這種名牌大學(xué)畢業(yè)，有戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，又在抗大進(jìn)修之后的軍事干部，李云龍獨(dú)立團(tuán)這種雜牌團(tuán)能分過去做政委，真是撿到寶了。

趙剛上的是抗日軍政大學(xué)，他原來可是燕京大學(xué)的高材生，主要是我黨的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線深得民心，贏得了國內(nèi)很多有識(shí)之士紛紛奔赴延安，參加抗日戰(zhàn)爭。

像趙剛能進(jìn)入抗日軍政大學(xué)，不是從燕京大學(xué)出來就能進(jìn)抗日軍政大學(xué)深造，而是他經(jīng)過幾年抗日戰(zhàn)場(chǎng)上磨練出來的精英才有機(jī)會(huì)進(jìn)入抗日軍政大學(xué)。

當(dāng)時(shí)的抗日軍政大學(xué)的校長是羅瑞卿大將，可想而知抗大的規(guī)格有多高。在抗大學(xué)校把像趙剛這樣的攜筆從戎的知識(shí)分子，培養(yǎng)成我軍的高級(jí)干部，是我黨我軍當(dāng)時(shí)的一慣方針政策。

再說抗日時(shí)期我黨有多么渴望知識(shí)分子進(jìn)入我黨我軍的領(lǐng)導(dǎo)層，***曾經(jīng)說過：“一個(gè)沒有文化的軍隊(duì)，是個(gè)愚蠢的軍隊(duì)，愚蠢的軍隊(duì)是不能打勝仗的！”。所以當(dāng)時(shí)我軍特別注重從知識(shí)分子里選拔軍隊(duì)的骨干力量，趙剛就是其中的一個(gè)。

自從他當(dāng)上團(tuán)政委后，能夠很好的協(xié)助李云龍打了很多勝仗，彰顯了一位知識(shí)分子經(jīng)過抗大培訓(xùn)后使他文武雙全又具備過硬軍人素質(zhì)，他也就成了我軍不可多得的人才。

抗大共舉辦了八期，培養(yǎng)了十余萬軍政干部，在一、二期高級(jí)班就讀的都是紅軍時(shí)期的高級(jí)將領(lǐng)。至于說中后期畢業(yè)就被任命為團(tuán)政委，這就屬于文學(xué)創(chuàng)作范疇。

曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過12.9運(yùn)動(dòng)的55年授少將的只有一位:谷景生（谷沒有在386旅任過職）。和《亮劍》中趙剛原型類同的有吳效閔、趙華青、梁中玉、王硯泉等。這幾位有個(gè)共同特點(diǎn)，都是知識(shí)分子出身有文化，是軍中后起之秀，參加革命隊(duì)伍后也都是由基層干起，從指導(dǎo)員、教導(dǎo)員一路升遷，55年均被授大校銜。王硯泉61年晉升少將，吳、趙、梁64年晉升少將。象趙剛這種缺乏軍隊(duì)基層工作經(jīng)驗(yàn)，一畢業(yè)即空降為團(tuán)政委，在現(xiàn)實(shí)中是不存在的。

這個(gè)問題非常有意思，畢竟一個(gè)團(tuán)的政委，不管在哪個(gè)年代，都算中高層干部了。所以趙剛直接成為政委確實(shí)有些一步登天的感覺。主要有一下幾個(gè)原因。

北平燕京大學(xué)出身，妥妥的高級(jí)知識(shí)分子，何況是在文化水平普遍比較低的八路軍，簡直是鳳毛麟角，文曲星下凡。

八路軍還是很注重文化人的。很多人回憶，當(dāng)時(shí)識(shí)字的就能擔(dān)任文化教員，讀過初中的就是有文化，很容易當(dāng)干部。更何況是一個(gè)正兒八經(jīng)的大學(xué)生。

來獨(dú)立團(tuán)之前，趙剛是作為好苗子從抗大畢業(yè)，是被重點(diǎn)培養(yǎng)的，所以他一開始也有機(jī)會(huì)在總部作為參謀。而也是他自己愿意到作戰(zhàn)部隊(duì)。

作為一個(gè)知識(shí)分子，又在抗大作為重點(diǎn)培養(yǎng)，這樣的人，整個(gè)八路軍內(nèi)部其實(shí)是沒有幾個(gè)，去一個(gè)獨(dú)立團(tuán)做政委也沒什么稀奇，畢竟地位在那里。

第一：一將難求。亮劍中，細(xì)想起來，團(tuán)政委的傷亡率高過團(tuán)長，說明了戰(zhàn)爭的殘酷性。以孔捷為例，前后兩任政委都犧牲了。副總指揮說過：現(xiàn)在缺乏干部，尤其是軍事干部。其實(shí)政工干部同樣缺乏，作為一線部隊(duì)，團(tuán)政委更缺人。這是最大前提。 第二：人才難得。趙剛上過大學(xué)，組織過***，既有文化知識(shí)又有組織能力，這在泥腿子出身的八路軍隊(duì)伍里本就難得，抗大 畢 業(yè) 更是加分項(xiàng)。像丁偉，都出發(fā)奔赴延安了，副總指揮一紙調(diào)令就回來了 ，別說抗大畢業(yè)了，去都沒去上。此外，趙剛還具備狙擊手的潛質(zhì)，這可不只是槍法好就行了，還必須具有良好的心理素質(zhì)。這可是孔夫子帶刀，能文能武的人才，難得，太難得了。 第三：形勢(shì)需要。獨(dú)立團(tuán)剛打了敗仗，士氣低落，團(tuán)長確定李云龍了，可政委人選？旅長正發(fā)愁呢，趙剛來了并明確表示要到一線部隊(duì)去。聽完了李大刺頭的光輝往事，趙剛知難而上、毫不退縮、馬上赴任。 結(jié)果 ，極短時(shí)間內(nèi)，發(fā)面團(tuán)就蛻變成野狼團(tuán)。

為什么現(xiàn)在農(nóng)村人越來越少，但是農(nóng)村翻新的學(xué)校越來越多？

我認(rèn)為，現(xiàn)在農(nóng)村翻新的學(xué)校沒有增加，誰來出這筆錢啊。當(dāng)今中國，***財(cái)政要用錢的地方多的很，國防、教育、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、民生等方面都需要錢。單是老農(nóng)的基礎(chǔ)退休金就飽受網(wǎng)友詬病，每月103元被指太少了，許多網(wǎng)友都仗義執(zhí)言要求***增加對(duì)老農(nóng)的補(bǔ)貼。

這題目未免片面。農(nóng)村人越來越少是事實(shí)，但翻新學(xué)校不是越來越多，而是很少。翻不翻新是由客觀是否需要決定，是由為民服務(wù)為民著想決定的。盡管教育部要求盡量不撤并農(nóng)村學(xué)校，可客觀上農(nóng)村學(xué)校撤并越來越多。現(xiàn)在l0萬左右的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能有三五所農(nóng)村小學(xué)就不錯(cuò)了。因?yàn)榈靥幉惶?，生?shù)太少無法開班，相鄰相近學(xué)?？梢院喜⒁恍?，不撤并不僅造成人力財(cái)力浪費(fèi)，還不象學(xué)校樣子，保留沒有意義，群眾還有意見。但就是撤并的學(xué)校，危舊房屋拆除外，好的設(shè)施和校園大多暫時(shí)保留，但無翻新。有少數(shù)地區(qū)僻僻的小學(xué)、地點(diǎn)適中的小學(xué)，需要繼續(xù)辦下去，以解決農(nóng)村學(xué)生、尤其是僻遠(yuǎn)貧困地區(qū)和相對(duì)貧困家庭孩子入學(xué)問題，就是人口少點(diǎn)學(xué)生少點(diǎn)，也應(yīng)該翻新，應(yīng)該向其進(jìn)行人力財(cái)力傾斜扶持，這是對(duì)人民群眾的關(guān)心，對(duì)農(nóng)村兒童的關(guān)愛，是社會(huì)主義制度的優(yōu)越，但總體不多。

第一，這種現(xiàn)象是局部地區(qū)性而非全國性?！霸絹碓缴?的真實(shí)，"越來越多"的不盡真實(shí)，衰破淘汰浪費(fèi)的倒是很普遍。

第二，諸多翻新的基建的，很可能只是利益鏈延伸的表露，而不是學(xué)生需要社會(huì)需要。今天又在高談“建設(shè)高質(zhì)量鄉(xiāng)村小學(xué)”時(shí)，倒是真的需要重溫“科學(xué)發(fā)展觀”，把社會(huì)財(cái)力用于農(nóng)村社會(huì)發(fā)展而非其它方面。[害羞]

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育專題研修班開班的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育專題研修班開班的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。