大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒國(guó)防教育課評(píng)課的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒國(guó)防教育課評(píng)課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 說說教師的上班時(shí)間是怎樣的？
2. 學(xué)校老師普遍身心俱疲，小學(xué)中學(xué)老師都如此，為什么？

說說教師的上班時(shí)間是怎樣的？

看到這個(gè)問題，不能不說。謝謝分享！

周一周三有早自習(xí)，5:30起床，5:50到校,6:00到6:50上課。

上午7:30開始上班，班主任必須早到。

提前進(jìn)班輔導(dǎo)，直到任課教師進(jìn)班。

下課進(jìn)班督導(dǎo)，維持秩序，學(xué)生有矛盾，及時(shí)處理。

備課要一節(jié)時(shí)間，上課，改作業(yè)。

改作文，一個(gè)班下來要五節(jié)課，四個(gè)半多小時(shí)。

改卷子，要七、八節(jié)課，六個(gè)多小時(shí)。

其他還有：

1.備課，寫教案。語文、安全、品德，三本，每周分別是7課時(shí)、1課時(shí)、2課時(shí)。

答：請(qǐng)看??
1、我校上班時(shí)間7:45分，但我6:20分就要到校，為什么呢？
2、因?yàn)楹⒆觽儊淼迷?，所以，安全第??我要悉心呵護(hù)好孩子。
3、作為教師，學(xué)生就是自己的孩子，首先要確保安全，才能夠保質(zhì)保量完成教育和教學(xué)任務(wù)。
4、提前一個(gè)多小時(shí)上班，為學(xué)生批改回家作業(yè)，我不要家長(zhǎng)參與孩子們作業(yè)，這樣可以全面掌握學(xué)生作業(yè)中的短板，有的方矢、對(duì)癥下藥、查漏補(bǔ)缺，獲得事半功倍的最佳效果！

我們這的鄉(xiāng)村小學(xué)現(xiàn)在是早上7:30上班，五六點(diǎn)鐘起床，大約6:50左右坐車去學(xué)校，中午11:20休息---12:50上課下午15:20學(xué)生放學(xué)！老師四點(diǎn)下班！其中包括中午自帶飯盒熱好后吃過午飯能稍微休息一個(gè)小時(shí)左右！另外我們這的鄉(xiāng)村小學(xué)現(xiàn)在是吃三頓飯時(shí)間！十月一之后又得改點(diǎn)改為兩頓飯時(shí)間！早上大約八點(diǎn)上班，中午最多有三十分鐘休息時(shí)間！下午也就比現(xiàn)在提前四十分鐘左右下班！

我是農(nóng)村寄宿制中學(xué)的老師，每天上班感覺很累。

我們學(xué)校早上有晨讀、早讀，有晨讀時(shí)要5:30起床。中午12時(shí)下課，但休息時(shí)間還要中托，有學(xué)生在學(xué)校吃飯，就要注意安全，為了減少安全事故，就把他們集中在班上便于管理。

下午因現(xiàn)在有課后延時(shí)服務(wù)，無形中又要多有一節(jié)課。晚上要上晚自習(xí)，初一、二年級(jí)三節(jié)，初三年級(jí)要上四節(jié)，初三一般要上到10來點(diǎn)鐘。這個(gè)時(shí)候還不能休息，晚上還要去寢室檢查學(xué)生就寢情況，只有學(xué)生全部睡了，你才有休息，但只要學(xué)生有事，就得第一時(shí)間去處理，真正的24小時(shí)待機(jī)！你看，基本上要把自己賣在學(xué)校，實(shí)在沒有辦法，只能熬下去。

謝謝邀請(qǐng)！

老師輕松嗎？

“一年兩個(gè)假期，工作穩(wěn)定，每天的任務(wù)就是上上課、管管孩子，怎么不輕松？”如果您還這么認(rèn)為，那么小編可要為您糾糾錯(cuò)兒了，請(qǐng)待小編為您揭開老師生活的“真面紗”。

據(jù)抽樣調(diào)查，中小學(xué)教師每周的實(shí)際工作時(shí)間平均值為54.5小時(shí)，一些地區(qū)的高中主課教師日平均工作時(shí)長(zhǎng)16小時(shí)，班主任的工作時(shí)間則更長(zhǎng)，遠(yuǎn)超法定時(shí)間。

許多老師也想去多讀一些書，多搞一點(diǎn)研究，多寫一點(diǎn)文字。但繁雜的工作幾乎填滿了所有的時(shí)間，就連休息的時(shí)間也被工作占用了。

這么長(zhǎng)的工作時(shí)間，都被什么占用了？《中國(guó)教育報(bào)》前兩年發(fā)起了一項(xiàng)調(diào)查，內(nèi)容就是《校長(zhǎng)和教師的時(shí)間都去哪兒了？》。從2015年2月15日到2月25日期間，共有13226名校長(zhǎng)和老師參加了這次投票，我們發(fā)現(xiàn)，老師們的時(shí)間其實(shí)不光用在教育教學(xué)上，還有很大一部分精力被花費(fèi)在了各式各樣的檢查、評(píng)估、開會(huì)上了。

學(xué)校老師普遍身心俱疲，小學(xué)中學(xué)老師都如此，為什么？

中小學(xué)教師目前普遍感覺到累，不止是身累，更是心累。中國(guó)教育減負(fù)數(shù)十年，不僅學(xué)生的負(fù)擔(dān)沒有絲毫減少，教師的負(fù)擔(dān)變的更重。

那么到底是什么原因?qū)е陆處熢诒驹摑M腔熱情進(jìn)行工作的時(shí)候就產(chǎn)生嚴(yán)重的職業(yè)倦怠呢？

第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的壓制

學(xué)校去行政化喊了好多年，但是卻始終沒有實(shí)效。僅僅對(duì)上負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，再執(zhí)行各種政策的時(shí)候，根本不會(huì)考慮教師的感受。一言堂，是普遍存在學(xué)校中的事實(shí)。

教師權(quán)利在當(dāng)下的生境下難以得到保障，人格上也無法得到平等和尊重。

第二，社會(huì)對(duì)教師的無限責(zé)任要求

當(dāng)下的教師早已超脫了傳道授業(yè)解惑的范疇。要求他們是保姆，是律師，是散打高手，是巡河員，是心理專家，最最關(guān)鍵的是作為背鍋俠。

無論學(xué)生發(fā)生什么事，發(fā)生在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，教師都要在第一時(shí)間被快準(zhǔn)狠的懲處。沒有絲毫商量的余地，也根本不看是不是教師的責(zé)任范圍。

第三，職稱制度對(duì)教師熱情的扼殺。

飽受詬病的教師職稱制度，卻一直被各路專家抱守殘缺，認(rèn)為有著積極意義。然而實(shí)際狀況卻是，大量?jī)?yōu)秀或者合格的教師，受制于指標(biāo)的缺乏，根本就難以享受到相應(yīng)的職稱待遇。

疫情之下特別累：為了期末的統(tǒng)考，瘋狂趕課……瘋狂趕課的時(shí)候，還要響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展——數(shù)不盡的活動(dòng)，老師也是接踵而至的論文比賽，賽課比賽，演講比賽，朗誦比賽和教研活動(dòng)……面對(duì)各種活動(dòng)的時(shí)候，還要應(yīng)付學(xué)校和上級(jí)單位的檢查——各種材料整理……這個(gè)學(xué)期沒有一天中午可以休息，都在改作業(yè)，補(bǔ)材料，備課……回家以后加班一兩小時(shí)，成為常態(tài)……我就是個(gè)小學(xué)老師，你細(xì)品初中高中老師，還要累

老師身心俱疲是由多種原因組合在一起形成的。

• 教師的多重角色互換

教師不僅是教書匠，還要扮演多種角色。中小學(xué)生自制力差，事無巨細(xì)什么都需要教師管理。所以，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要處理學(xué)生之間的摩擦，就像法官斷案明察秋毫，稍有偏差就會(huì)引起學(xué)生和家長(zhǎng)的不滿。學(xué)校要舉行各種活動(dòng)，教師都要參與其中。運(yùn)動(dòng)會(huì)要充當(dāng)教練，文藝匯演又成了導(dǎo)演。衛(wèi)生檢查又變成了督導(dǎo)員。學(xué)生全面發(fā)展促使老師多種角色轉(zhuǎn)換，各種技能需要邊學(xué)邊干。

• 既要成績(jī)，又不能批評(píng)體罰

各種評(píng)比讓老師不得不重視成績(jī)，成績(jī)的取得需要師生的共同努力。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。學(xué)生的接受能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，成績(jī)也參差不齊。成績(jī)不好學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不遵守課堂紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，往往是屢教不改束手無策，也不能體罰，又不能打罵，好話說盡耐心用光，也無濟(jì)于事，這是教師的心理壓力可想而知。

• 職稱評(píng)定，更令人身心俱疲

評(píng)職稱難，難于上青天。評(píng)職稱的條條框框，逼得老師有條件要評(píng)，沒有條件創(chuàng)造條件也要評(píng)。先進(jìn)教師、優(yōu)質(zhì)論文，幾年的手寫教案、聽課筆記等等。受名額限制，教師之間往往明爭(zhēng)暗斗，結(jié)果疲憊不堪。

還有，個(gè)別人對(duì)老師不尊重，諷刺挖苦以及工資待遇和其他行業(yè)比還有差距等等，這些原因都會(huì)讓教師產(chǎn)生厭倦情緒，身心俱疲從而放棄。

教師是人不是神。對(duì)他們的要求不要超過力所能及的范圍，更不能因?yàn)閭€(gè)別人的不良行為，影響到全體教師。互相尊重，互相理解，輕裝上陣。讓教師職業(yè)令人羨慕，真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

教材改版之后，教學(xué)容量無形中加大了。小學(xué)中高年級(jí)的語文教學(xué)涉及的知識(shí)方方面面，非?，嵥椤W(xué)生學(xué)習(xí)起來往往顧此失彼，另一方面，給學(xué)校丶老師排名次，無形中也增加了老師的壓力。老師只有趕時(shí)間拉功課，一天課下來都身心俱累

教材難度大，學(xué)生學(xué)不懂，老師拼命往前面拉！回去還得備課，還得批改作業(yè)，還得回答學(xué)生提的問題。還得管自己孩子的學(xué)習(xí)！

還有上級(jí)對(duì)老師的壓力，考得不好就得被叫去批評(píng)談話！ 還威脅，再教不好…老師還得看家長(zhǎng)臉色！被一群不做作業(yè)的學(xué)生氣死！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒國(guó)防教育課評(píng)課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒國(guó)防教育課評(píng)課的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。