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本文目錄一覽：

• 1、青春的足跡初中作文
• 2、教育部關(guān)于批準第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定的附件...
• 3、中國傳統(tǒng)節(jié)日面對西方節(jié)日如何生存

青春的足跡初中作文

青春的足跡初三作文(篇1) 青春如松，挺拔著生命的堅韌；青春如火，迸發(fā)出烈焰般的激情；青春如水，蘊含這洶涌與激流。 20__年金秋，是個特殊的時節(jié)。因為我踏進了初中的大門，成為了一名中學生。這意味這我已告別了昔日的童年。

青春的足跡作文初三范文1 青春之字典，無困難之字。青春之頭，無障礙之語。惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。這句話我一直深深埋在心里。

青春的痕跡初三作文(篇1) 青春的生活被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。

歲月的年輪飛快地轉(zhuǎn)動著，不知不覺中，校園的三年初中生活就要結(jié)束了?；赝覀兊男@，在這里，留下了我們青春的足跡。還記得那時我剛進入校園，一陣沁人心脾的桂花香就吸入我鼻子中，這個新的環(huán)境讓我頓時產(chǎn)生了好奇心。

青春足跡作文如下：青春是一段美好的時光，是人生中充滿活力和激情的階段。每個人的青春都有其獨特的足跡，這些足跡記錄了我們的成長、奮斗和追求。青春的足跡是熱情的。在青春的時光里，我們對生活充滿熱情和激情。

教育部關(guān)于批準第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定的附件...

1、教育部關(guān)于批準第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目的決定高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審確定的第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目，已經(jīng)過異議審理，經(jīng)教育部裁定，全部有效而做出的·決定。

2、教育部于2014年9月4日頒布了《關(guān)于批準2014年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，有5項成果被評為國家級教學成果特等獎，148項成果被評為國家級教學成果一等獎，1167項成果被評為國家級教學成果二等獎。

3、高等教育國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，每4年評審一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。前6次分別在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年評選。

中國傳統(tǒng)節(jié)日面對西方節(jié)日如何生存

參加傳統(tǒng)節(jié)日活動：通過參加傳統(tǒng)節(jié)日活動，可以親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍，增強認同感和歸屬感。傳承傳統(tǒng)節(jié)日習俗：將傳統(tǒng)節(jié)日習俗傳承給下一代，讓他們更好地了解和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

對于那些既帶有西方濃郁的浪漫情調(diào)又符合我們中華民族尊老愛幼傳統(tǒng)美德的節(jié)日如母親節(jié)、父親節(jié)，感恩節(jié)等，我們則要大力提倡，努力推廣，以此不斷提高我們自身的素質(zhì)，加快社會文明進程！ 其次，看待這些洋節(jié)日，內(nèi)涵應重于外在形式。

首先我們的傳統(tǒng)節(jié)日是建立在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)為基礎的文化體系上的，而現(xiàn)在這種農(nóng)業(yè)文化體系在我國已經(jīng)沒有存在的價值了，基本瓦解了，傳統(tǒng)節(jié)日存在的基礎已經(jīng)不復存在了，現(xiàn)在維持的傳統(tǒng)節(jié)日其實是空中樓閣，隨時都會倒塌的 。

但是西方有的節(jié)日并不適合我們中國人去參與、去狂歡、去慶祝，比如圣誕節(jié)，就要先弄清楚西方人過圣誕節(jié)的由來，不要一味盲目的去過節(jié)，或許會成一種諷刺。

首先，個人認為抵制西方節(jié)日是根本沒有必要的。中國人自己的傳統(tǒng)節(jié)日之所以遭到像現(xiàn)在這樣的冷遇，與是否過西方節(jié)日是沒有必然關(guān)系的。中國傳統(tǒng)節(jié)日傳承著中國的一些民俗風情，講述著古老的故事，不能也不可能丟棄。

西方的母親節(jié)、情人節(jié)與注重群體感受、團圓效果的中國傳統(tǒng)節(jié)日相比，它們更多地體現(xiàn)出“以人為本”的情懷。

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