今天給各位分享特殊教育學校學習體育教育的知識，其中也會對特殊教育學校體育教學計劃進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學校有哪些課程?
• 2、如何培養(yǎng)弱智兒童對體育鍛煉的興趣?
• 3、如何提高特殊教育體育教學課堂質量
• 4、淺談特殊教育體育教學的論文
• 5、特殊學校都教些孩子什么?

特殊教育學校有哪些課程?

在《培智學校義務教育課程標準》里邊，一共有十門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學。生活適應。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術。康復訓練。藝術休閑。

特殊教育主要研究教育學、特殊教育學、心理學等方面的基本知識和技能，包括手語、盲文等，在特殊學校對有特殊需要的兒童進行教育教學、行為矯正、心理輔導以及關懷關愛等。

學校有個別化訓練課程、全腦開發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，一般設有個訓課教室，集體課教室、評估室等60多個，可同時容納300名兒童教學訓練。

主干學科：教育學、心理學、醫(yī)學。核心課程：解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與 教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、特殊教育技術等。

特殊教育學專業(yè)是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。本文將介紹特殊教育學專業(yè)的主要課程和培養(yǎng)目標，幫助讀者更好地了解該專業(yè)。

如何培養(yǎng)弱智兒童對體育鍛煉的興趣?

個別特殊教育教師不參加特殊體育活動，使智障兒童對體育活動產(chǎn)生困惑。對體育缺乏認識，對體育缺乏正確認識。很多原因，比如老師的批評和失敗，導致一些學生感到挫敗，最后導致對運動完全失去興趣，對運動產(chǎn)生厭倦感。

其次，開展智障學生體育活動，不僅能夠增強智障學生的體質，改善和增強身體機能，而且通過體育活動，可以為智障兒童與現(xiàn)實世界之間架起了橋梁。

幫助孩子交伙伴我們可以幫助孩子找到合適的小伙伴一起運動，因為，小孩子出去運動，當然對身體非常有幫助，能夠鍛煉身體，強身健體，可是，如果小孩子自己鍛煉，自然就會感覺沒動力。

培養(yǎng)運動興趣讓孩子學會享受運動的樂趣在電視前和孩子一起看一場體育比賽，或者經(jīng)常帶孩子去觀看體育比賽，感受現(xiàn)場的熱烈氣氛，能激發(fā)孩子的運動興趣。孩子們可能因為這一次觀看，突然對這項運動產(chǎn)生了興趣。

如何提高特殊教育體育教學課堂質量

二是堅持按特殊教育自身規(guī)律和特點進行教學。即特殊教育教學要同時肩負傳授文化知識、進行康復訓練、培養(yǎng)職業(yè)能力的任務，最終使殘疾學生自立自強，實現(xiàn)自己的生命價值，享受到生活的意義。三是堅持促進融合教育。

提高體育課堂教學質量方法：制定明確的教學目標、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、設計有意義的活動、關注學生的個體差異等。具體解釋如下：制定明確的教學目標：在開始任何教學活動之前，你需要明確你的教學目標。

提高體育教學質量的方法和措施，參考如下：制定科學合理的教學***：制定具有系統(tǒng)性和連貫性的教學***，包括明確的教學目標、內(nèi)容安排和評估標準。根據(jù)學生的興趣、特長和能力水平，合理安排教學內(nèi)容和進度。

特殊教育教師如何實現(xiàn)自身的創(chuàng)新呢？ 教學方法需要創(chuàng)新 課堂教學是學校教學的主渠道，而教師又是課堂教學的設計和參與者。

抓住主要因素提高教學質量 學習主體性 現(xiàn)代教育主要目標是[_a***_]學生主體性。參與進社會生活。課堂中培養(yǎng)出學生的主體性，激發(fā)自主學習主觀能動性，是提高效率的主要元素。學生的學習成果會在課內(nèi)外的聯(lián)系中提現(xiàn)出來。

改變傳統(tǒng)觀念，意識到體育教學的重要性 我國深受傳統(tǒng)應試教育的影響，許多學校的體育教學都只是個形式，不能夠給予體育教學足夠的重視，尤其是農(nóng)村地區(qū)的一些小學讓其他科的老師***體育老師帶領小學生簡單的玩樂。

淺談特殊教育體育教學的論文

1、相對普通學校體育，特殊教育的學校體育發(fā)展有些滯后。

2、現(xiàn)今特殊教育學校體育教學存在以“體”為主，存在重技能、輕體育精神，忽視學生的個體差異，“體”、“育”分離的現(xiàn)象嚴重。

3、特殊教育是當前我國教育教學任務中很重要的一部分，尤其在對建設我國和諧社會更具有不可或缺的作用。

4、特殊教育淺談論文篇一 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

5、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國***非常關注并重視的前提下，教育機構應給有特殊教育需求的學生提供特殊教育手段，提供適合他們的學習條件。

6、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對策》 【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對特殊兒童的教育也進一步發(fā)展，特殊兒童的個別化教育***(IEP)也更加堅定的實施。

特殊學校都教些孩子什么?

1、學校還會根據(jù)學校教師的具體情況增減相關的課程設置，現(xiàn)在有的特殊教育學校增設有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個趨勢，體現(xiàn)了特殊教育課程與時俱進的特點。

2、特殊教育學校的基本教學內(nèi)容為漢語言文字，使用全國通用的普通話和規(guī)范字以及國家推行的盲文、手語。

3、特殊教育主要研究教育學、特殊教育學、心理學等方面的基本知識和技能，包括手語、盲文等，在特殊學校對有特殊需要的兒童進行教育教學、行為矯正、心理輔導以及關懷關愛等。

4、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

5、特殊學校里面會針對智障人士這些學生的特點設置不同的課程。想對也不會說話的孩子舍友啞語。眼睛看不見的孩子，手麻文。而一些智障孩子。一般他們的智力低下。思維非常非常的簡單。

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