本篇文章給大家談?wù)劷逃龑W(xué)的思想口訣，以及教育學(xué)的核心思想對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、“八個(gè)教育學(xué)記憶口訣”記牢才能多拿分!
• 2、中學(xué)教育知識(shí)與能力,有哪些記憶口訣?
• 3、教育原則口訣
• 4、教師資格證考試中如何記住這些口訣?
• 5、教育的社會(huì)屬性口訣是什么?
• 6、教育目的的功能口訣

“八個(gè)教育學(xué)記憶口訣”記牢才能多拿分!

口訣二：四看三記四看三記這個(gè)口訣是為了幫助考生更好地應(yīng)對(duì)課本知識(shí)的掌握。

教育學(xué)常考83個(gè)人物記憶口訣如下：培根首提出；紐斯來實(shí)現(xiàn)；巴特去規(guī)范；康德大學(xué)講；洛克畫白板；盧梭愛自然；裴斯要心理；杜威來三即。

教育學(xué)?？嫉娜宋镉洃浛谠E以下：美紐斯是一個(gè)非常重要的人物，教育學(xué)之父，寫了一本書《大教學(xué)論》，這本書標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

我們涵毅教育一般建議考生反復(fù)記憶，諸如一周時(shí)間或者最多時(shí)間不超過10天，結(jié)束教育學(xué)原理的記憶。

中學(xué)教育知識(shí)與能力,有哪些記憶口訣?

口訣：直發(fā)剪(漸)一兩(量)股(固)，失(施)戀(聯(lián))1啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求 ①調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 ②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。 ③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。 ④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

(1)愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。(2)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴(yán)寬適度。(3)要求教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。記憶口訣4 提要求：尊(尊重)旨(執(zhí)行)。

中學(xué)德育原則記憶口訣陶行知誠(chéng)實(shí)守信一切行，友善待人處處親；助人為樂心無邊，勇敢堅(jiān)持永不倦；自律自強(qiáng)立志高，謙虛謹(jǐn)慎悅?cè)撕茫蛔鹬厝巳套屝?，愛?guó)責(zé)任國(guó)家情。

教育原則口訣

教育的八大原則口訣如下：八大教學(xué)原則順口溜：思科一統(tǒng)，發(fā)力攻(鞏)關(guān)(觀)，理論實(shí)際，因果循環(huán)。

⑦“糧”即量力性原則 ⑧“食”即思想性和科學(xué)新相統(tǒng)一原則 （2）“陶行知正面疏導(dǎo)一連的學(xué)生：積極守紀(jì)律，才有尊嚴(yán)。

背誦口訣是思科一統(tǒng)（思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則），發(fā)力攻關(guān)（啟發(fā)性原則、量力性原則、鞏固性原則和直觀性原則），理論實(shí)際（理論聯(lián)系實(shí)際原則），因果循環(huán)（因材施教原則和循序漸進(jìn)原則）。

教師資格證考試中如何記住這些口訣?

記憶口訣：公立十一——公（公立教育）立（教育立法）十（世俗化）一（初等義務(wù)教育）20世紀(jì)后教育特征。①教育的終身化；②教育的民主化；③教育的多元化；④教育的全民化；⑤教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

教師職業(yè)道德 記憶口訣：三愛兩人一終身 愛國(guó)守法 熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

教師資格科目二知識(shí)點(diǎn)繁雜，記憶難度大，備考時(shí)，需要借助記憶技巧。

教育的社會(huì)屬性口訣是什么?

社會(huì)永獨(dú)歷(永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性)。教育共有三個(gè)典型的社會(huì)屬性特征：永恒性、歷史性和相對(duì)獨(dú)立性，其中教育的相對(duì)獨(dú)立性的屬性又包含三個(gè)屬性特征，即質(zhì)的規(guī)定性、歷史繼承性和與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。

教育的社會(huì)屬性口訣是社會(huì)永歷立。教育的社會(huì)屬性有永恒性、歷史性、繼承性、長(zhǎng)期性、相對(duì)獨(dú)立性、民族性、生產(chǎn)性。

教育的社會(huì)屬性口訣是社會(huì)永歷立。“社會(huì)”是教育的社會(huì)屬性；“永”是永恒性；“歷”是歷史性；“立”是相對(duì)獨(dú)立性。教育的社會(huì)屬性具體包括：永恒性、歷史性、相對(duì)獨(dú)立性。

（1）永恒性：教育與人類共始終（2）歷史性：不同 （3）繼承性：相同 （4）長(zhǎng)期性：“十年樹木，百年樹人”（5）相對(duì)獨(dú)立性：超前或滯后 自身規(guī)律 與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響。

孟子重教，荀子重道，小斯重課，艾拉重班。解釋：最早提出教育一詞為孟子；最早提出道德一詞為荀子；最早將課程用于專門術(shù)語為斯賓塞；最早提出班級(jí)一詞為艾拉斯莫斯。永遠(yuǎn)記住歷史獨(dú)立。

口訣：內(nèi)發(fā)論代表人物：孟子復(fù)（弗洛伊德）活（霍爾）為（威爾遜）高（高頓）歌（格賽爾）。外鑠論代表人物：外（外鑠論）婆尋（荀子）找落（洛克）花生（華生）。

教育目的的功能口訣

1、口訣：全（全民化）民（民主化）多（多元化）現(xiàn)（現(xiàn)代化）身（終身化）。

2、學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能口訣：三有（有目的、有計(jì)劃、有組織）一訓(xùn)練，控制很全面。嚴(yán)（延時(shí)價(jià)值）規(guī)范（社會(huì)性規(guī)范），塑（加速）個(gè)性（發(fā)展個(gè)性）。

3、赫爾巴特1234口訣是一書一原則一目的、兩大理論基礎(chǔ)、三中心、四階段教學(xué)理論。赫爾巴特知識(shí)點(diǎn)：教育目的：培養(yǎng)良好的社會(huì)公民。地位：現(xiàn)代教育學(xué)之父，傳統(tǒng)教育理論代表，教師中心論代表，科學(xué)教育學(xué)之父。

4、口訣：兩再（勞動(dòng)力、科學(xué)知識(shí)）一新（技術(shù)創(chuàng)新）促生產(chǎn) 簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用 （1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的性質(zhì)。（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的宗旨與目的。

5、心理起源說：起源于兒童對(duì)成人的 無意識(shí)模仿。代表人物：孟祿口訣：心理仿夢(mèng)露勞動(dòng)起源說：起源于生產(chǎn)勞動(dòng)代表人物：米丁斯基、凱洛夫口訣：米凱愛勞動(dòng) 原始形態(tài)的教育兩生： 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

教育學(xué)的思想口訣的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于教育學(xué)的核心思想、教育學(xué)的思想口訣的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。