本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ53184658e05f6fed relatedlink">特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)要點(diǎn)，以及特殊教育學(xué)校設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校個(gè)訓(xùn)室設(shè)計(jì)
• 2、教師設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)選用的特殊教育方法有哪些
• 3、聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的課程設(shè)置
• 4、矩形教室的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計(jì)?
• 5、南京特殊教育師范學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)怎么樣

特殊教育學(xué)校個(gè)訓(xùn)室設(shè)計(jì)

1、一般來(lái)說(shuō)個(gè)訓(xùn)室設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，主要由設(shè)備存放空間和訓(xùn)練空間組成，一般面積不宜超過(guò)20平方米，環(huán)境布置以簡(jiǎn)潔單一為主，避免對(duì)特殊兒童造成不必要的干擾，其次教師和兒童需要面對(duì)面的空間，比如使用特制的特殊兒童個(gè)訓(xùn)椅。

2、如果想同時(shí)兼顧殘疾學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，定位在教育改革和科研先導(dǎo)場(chǎng)所上，則要求有兩名以上、既懂特殊教育又懂普通學(xué)科教育并有課程設(shè)計(jì)能力的資深***教師才可行。2．建立完善的支持體系。

3、根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心特點(diǎn)、發(fā)展潛能和未來(lái)社會(huì)生活的需要，確定課程設(shè)置的原則。

教師設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)選用的特殊教育方法有哪些

其中一部分方法如實(shí)踐法、調(diào)查法、講解法、討論法等等是超越學(xué)科或領(lǐng)域界限的，具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的特點(diǎn)；另一部分方法是社會(huì)領(lǐng)域教育的獨(dú)特方法，如觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法、價(jià)值澄清法等。

用生活取景法選取幼兒所需培養(yǎng)的社會(huì)技能 在進(jìn)行幼兒社會(huì)技能培養(yǎng)時(shí)，教師首先要考慮培養(yǎng)的內(nèi)容與目標(biāo)，并將這一內(nèi)容目標(biāo)明確地傳達(dá)給幼兒，使之成為幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

視覺(jué)***教學(xué)法 視覺(jué)***教學(xué)法是一種通過(guò)視覺(jué)手段來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。它包括使用圖片、圖表、幻燈片等視覺(jué)工具來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

第一，講解法。講解法在指教師以口頭語(yǔ)言對(duì)社會(huì)教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)和生動(dòng)的解釋?zhuān)允箖和^系統(tǒng)地理解社會(huì)教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為準(zhǔn)則和方法，便于指導(dǎo)其行為。這是社會(huì)教育中最經(jīng)常使用的一種方法。第二，談話(huà)法。

一般來(lái)說(shuō)，話(huà)題與幼兒生活的關(guān)系越密切，就越具有可談性。討論法 討論法是指教師和幼兒圍繞某個(gè)論題進(jìn)行的思想碰撞或思想發(fā)散。

聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的課程設(shè)置

1、小學(xué)階段（一～六年級(jí)）以綜合課程為主，初中階段（七～九年級(jí)）設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。

2、本課程設(shè)置表為聾校義務(wù)教育階段一至九年級(jí)的課程門(mén)類(lèi)、各年級(jí)周課時(shí)數(shù)、學(xué)年總課時(shí)數(shù)和各門(mén)課程課時(shí)比例。每門(mén)課的課時(shí)比例有一定彈性幅度。

3、生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫(huà)與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)。康復(fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。在《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有14門(mén)課程，分別是：品德與生活。

4、堅(jiān)持課程設(shè)置方案與普通中小學(xué)校相銜接，與康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)人員的建議相協(xié)調(diào)。

5、義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制安排。國(guó)家課程設(shè)置道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)，日語(yǔ)，俄語(yǔ)）、歷史、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、[_a***_]與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

6、盲校、聾校、培智學(xué)校。三類(lèi)特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)共涉及42門(mén)學(xué)科，其中盲校18門(mén)、聾校14門(mén)、培智學(xué)校10門(mén)。

矩形教室的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計(jì)?

1、盲校、培智學(xué)校的美術(shù)教室主要是低視學(xué)生和發(fā)展性障礙學(xué)生需要伏案繪畫(huà)，較少***用遠(yuǎn)程觀察靜物的教學(xué)方式，無(wú)素描光線(xiàn)要求，無(wú)需設(shè)置在無(wú)陽(yáng)光直射的地方。

2、小學(xué)美術(shù)教室墻面繪畫(huà)設(shè)計(jì)的時(shí)候，墻壁需要比教室壁畫(huà)要求更加細(xì)膩和平整，一些特殊的壁畫(huà)需要涂上彩色乳膠漆。高端壁畫(huà)應(yīng)該有類(lèi)似于教室墻壁的墻壁。壁畫(huà)是墻壁以及墻壁墊片，鐵板和其他載體。

3、中學(xué)美術(shù)教室墻面布置注意事項(xiàng)所選材料必須與***主題一致，不能模仿，必須適當(dāng)修改。此外，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，有必要將最終目標(biāo)納入日常教學(xué)和習(xí)慣，以便兒童能夠以一種完整的方式發(fā)展。

南京特殊教育師范學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)怎么樣

1、好。根據(jù)查詢(xún)南京特殊教育師范學(xué)院***顯示。就業(yè)方向：南京特殊教育師范學(xué)院還與相關(guān)行業(yè)合作，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、總的來(lái)說(shuō)，南京特殊教育師范學(xué)院在特殊教育領(lǐng)域有著深厚的積累和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也在多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中提供了一流的教育和培訓(xùn)。無(wú)論是對(duì)于即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生還是已經(jīng)在校的學(xué)生，選擇這所學(xué)校都能獲得高質(zhì)量的教育和廣闊的就業(yè)前景。

3、就業(yè)情況良好。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)招收普通人。工藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和服裝工程專(zhuān)業(yè)招收聾人。美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)從1993年開(kāi)始招收第一屆學(xué)生，到現(xiàn)在已經(jīng)快有20年了。師資力量雄厚。

4、可選擇的工作崗位有美工設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)師、視覺(jué)設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師、ui室內(nèi)設(shè)計(jì)師這些，這種領(lǐng)域不僅受歡迎高薪職位，并且優(yōu)秀人才極其欠缺。

5、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。通過(guò)查詢(xún)南京特殊教育師范學(xué)院***得知，服裝設(shè)計(jì)屬于該學(xué)校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑即可更換。

6、南京特殊教育師范學(xué)院怎么樣好不好具體如下 南京師范大學(xué)是我國(guó)最早的特殊教育師范學(xué)校，水平也走在前沿，很多其他資料百度和學(xué)校***上都有。

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