本篇文章給大家談?wù)効着謇?a href="http://kinls.com/tags-%E6%95%99%E8%82%B2%E6%80%9D%E6%83%B3.html">教育思想，以及孔佩儒博士是真的嗎對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、什么是元教育?
• 2、論教育學(xué)的獨(dú)立性
• 3、分析和實(shí)證教育哲學(xué)的代表人物有

什么是元教育?

一元是指職業(yè)學(xué)校，其主要職能是傳授與職業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)；另一元是企業(yè)或公共事業(yè)單位等校外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，其主要職能是讓學(xué)生在企業(yè)里接受職業(yè)技能方面的專業(yè)培訓(xùn)。

元教育學(xué)是中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)與國(guó)家教委課程教材研究所共同組織編寫(xiě)的《教育科學(xué)分支學(xué)科叢書(shū)》?！督逃茖W(xué)分支學(xué)科叢書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《叢書(shū)》），由人民教育出版社資助出版。

這種以理論形態(tài)的教育知識(shí)為對(duì)象的研究，有別于以教育現(xiàn)象領(lǐng)域?yàn)閷?duì) 象的研究。它以另一種獨(dú)特的陳述方式，正在開(kāi)辟出一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域--“元教育學(xué)”。

布雷岑卡是元教育學(xué)流派。布雷岑卡(W.Brezinka)認(rèn)為，元教育學(xué)是一種關(guān)于各種教育理論的認(rèn)識(shí)論的理論。人們常識(shí)性地認(rèn)為這些教育理論中的確充滿了知識(shí)與謬誤，需要檢驗(yàn)。

論教育學(xué)的獨(dú)立性

1、(1)教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性；(2)教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性；(3)教育具有歷史繼承性；(4)教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性；(5)教育的獨(dú)立性并非絕對(duì)獨(dú)立性，而是相對(duì)獨(dú)立性。

2、教育具有自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和能動(dòng)性。其次教育具有自身的規(guī)定性，因?yàn)榻逃凶陨淼奶厥鈱?duì)象，所以教育具有自身的規(guī)定性，這一規(guī)定性就是培養(yǎng)人。第一，教育歸根到底是受生產(chǎn)力的發(fā)展和政治制度決定的。

3、第一，教育學(xué)術(shù)和內(nèi)容獨(dú)立；第二，教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立；第三教育行政獨(dú)立； 第四教育脫離宗教而獨(dú)立。教育獨(dú)立論是指主張教育超越于政黨斗爭(zhēng)和宗教教派斗爭(zhēng)而處于獨(dú)立地位的教育觀點(diǎn)。發(fā)端于五四運(yùn)動(dòng)前，為解決教育經(jīng)費(fèi)而提出。

4、科學(xué)學(xué)正在形成著一個(gè)學(xué)科群，其中科學(xué)社會(huì)學(xué)也許發(fā)展最快，獨(dú)立性也最強(qiáng)，因 而在很大程度上，它成了科學(xué)學(xué)的代名詞〔(2)b〕。 在科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)學(xué)產(chǎn)生的同時(shí)，“元科學(xué)(metascience)”的概念也應(yīng)運(yùn)而生。

5、教育是不以外界和人的意志為轉(zhuǎn)移的一種特殊的培養(yǎng)人的方式。

分析和實(shí)證教育哲學(xué)的代表人物有

教育理論的代表人物斯賓塞、赫爾巴特。實(shí)質(zhì)教育是在18世紀(jì)末和19世紀(jì)初出現(xiàn)的，代表人物主要有德國(guó)教育家赫爾巴特和英國(guó)教育家斯賓塞。

他的代表人物有羅素、穆?tīng)枴⒕S特根斯坦、卡爾納普等。分析哲學(xué)的方法能劃分為兩種類型：一種是人工語(yǔ)言的分析方法，另一種是日常語(yǔ)言的分析方法。

活動(dòng)課程論的主要代表人物：美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威、德國(guó)教育學(xué)家德?tīng)柨?。活?dòng)課程論指以經(jīng)驗(yàn)為中心的課程理論。奠定活動(dòng)課程論理論基礎(chǔ)的是19世紀(jì)至20世紀(jì)初美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威。

此間積極從事現(xiàn)象學(xué)工作的主要代表是萊維納斯和利科。保羅利科是當(dāng)今法國(guó)最重要的現(xiàn)象學(xué)家。利科屬于第二代法國(guó)現(xiàn)象學(xué)家。

世紀(jì)70年代后興起的一種教育思潮，也是當(dāng)前在西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思潮，代表人物有美國(guó)的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾、吉魯，法國(guó)的布厄迪爾等。

【答案】：C 實(shí)質(zhì)教育論的代表人物是赫爾巴特與斯賓塞。

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