今天給各位分享幼兒教育的和發(fā)展題的知識，其中也會對幼兒教育的發(fā)展歷程及其特點進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、2021年教師資格證考試幼兒保教知識練習題(5)
• 2、幼兒園教育指導綱要測試題(整理版)_幼兒園教育指導綱要測試題及答案
• 3、幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施
• 4、幼兒園發(fā)展問題?

2021年教師資格證考試幼兒保教知識練習題(5)

1、參考答案：C 參考解析：具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是很具體的。幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。

2、(1)幼兒左右概念發(fā)展如下：①大班幼兒只能辨別自己的左右《指南》中數(shù)學認知：5-6歲幼兒能辨別自己的左右。材料中，幼兒園大班認識左右，是以自身為中心認識左右，所以會出現(xiàn)動作混亂的特點。

3、幼師靠教師資格證的保教知識與能力是指幼師在保教工作中所需具備的知識和能力。包括兒童發(fā)展心理學、幼兒教育學、保育與健康、幼兒園教育管理等學科知識的掌握，以及幼兒教育方法、教學設(shè)計、課堂管理等保教能力的培養(yǎng)。

幼兒園教育指導綱要測試題(整理版)_幼兒園教育指導綱要測試題及答案

(管理人員 )(教師 )(幼兒 )及其(家長 )均是幼兒園教育評價工作的參與者。 1幼兒園教育要與 家庭、社區(qū)教育 )以及(小學 )相互銜接。

C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平 1幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

幼兒教育學試題及答案(七) 單項選擇題(每題3分。共36分) ()提出的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。

幼兒園學前教育專業(yè)知識測試卷填空題。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教育部2001，7年月頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。

幼兒保教知識與能力模擬題參考答案及解析 單項選擇題 A【解析】遺傳因素是兒童身心發(fā)展的最初的物質(zhì)前提，正是在遺傳因素的物質(zhì)基礎(chǔ)上，開始形成和發(fā)展兒童的心理。故選A。

以下是關(guān)于《幼兒教育學》模擬試題及答案，希望大家認真學習！ 單項選擇題(每題2分，共30分) (b )國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對3周歲以上 學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。

幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

還可以直接將幼兒教育納入九年義務(wù)教育，對公辦幼兒園只收生活費等，對社會辦學逐步控制，然后由***進行收購，統(tǒng)一交由教育部門管理。這樣就考慮了農(nóng)民工等低收人家庭。保留少量社會辦學可參照前段對策。觀調(diào)控社會辦學。

目前，在幼兒教育中，很多家長對幼兒教育還存在著很大的片面性，家庭教育理念存在著一些問題，直接影響著幼兒教育的發(fā)展。

忽視幼兒的心理發(fā)展特點，把成人的意愿強加給他們 有些幼兒教育機構(gòu)過度重視學業(yè)和各種特長的培養(yǎng)，過早地對幼兒進行單方面的認知技能訓練。

改進措施要充分認識發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性，進一步加強對幼兒教育工作的領(lǐng)導。將幼兒教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃。

(1)師資隊伍建設(shè)不足 可以說目前制約我國幼兒教育發(fā)展的最大問題就是師資隊伍，幼兒園的師資隊伍薄弱是一個不爭的現(xiàn)實，師資隊伍的不足突出的表現(xiàn)在數(shù)量以及質(zhì)量層面。

當前幼兒園教學管理方式需要結(jié)合具體狀況進一步創(chuàng)新，改變以往權(quán)威式的管理方法，才能充分體現(xiàn)幼兒教學特點和教學創(chuàng)造性。

幼兒園發(fā)展問題?

1、幼兒園對區(qū)域活動中出現(xiàn)的普遍問題，如材料的投放、教具的制作、幼兒的編組、規(guī)則的制定、教師的[_a***_]與指導等，未能進行及時的教研，并針對問題提出解決策略，從而也制約了教師區(qū)域活動組織能力的提高。

2、當前我國幼兒教育存在的主要問題 辦園缺乏應(yīng)有的規(guī)范 近年來，一些社會力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學前教育、為幼兒成長提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

3、多年來，幼教領(lǐng)域中屢屢有人提出“發(fā)展適應(yīng)性”的教育問題，談?wù)勅绾卫斫庥變航逃械摹鞍l(fā)展問題”。對“發(fā)展適應(yīng)性”的理解一般從兩個維度進行界定：年齡適應(yīng)性和個體適應(yīng)性。

幼兒教育的和發(fā)展題的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于幼兒教育的發(fā)展歷程及其特點、幼兒教育的和發(fā)展題的信息別忘了在本站進行查找喔。