今天給各位分享為特殊教育獻(xiàn)力量證文的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)為充實(shí)特殊教育教師隊(duì)伍進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、我為教育獻(xiàn)良策征文
• 2、何金娣:為智障孩子獻(xiàn)出生命的全部
• 3、特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)作文2000字

我為教育獻(xiàn)良策征文

加強(qiáng)未成年人心理健康教育，是思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)。心理健康教育是保證未成年人智力正常、意志堅(jiān)強(qiáng)、行為協(xié)調(diào)、人格健全的基礎(chǔ)工作。

大力發(fā)展豐潤(rùn)教育，加***資力量，提高教師待遇，將學(xué)校的課程開齊，現(xiàn)在有的學(xué)校尤其是小學(xué)校，雖然也有某些課程，但是好些都是***，甚至是不全面的課程，只有課程開齊才能促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。

我為學(xué)校獻(xiàn)良策怎么寫可以參考如下：我的學(xué)校是蘭州市東郊學(xué)校，雖然以前的它與現(xiàn)在的它都是如此美麗，可它也有一些不足的地方。學(xué)校里的美麗，大多源于花草樹木的種植。

何金娣:為智障孩子獻(xiàn)出生命的全部

為了不放棄任何一個(gè)智障孩子，我愿意獻(xiàn)出生命的全部?！?這就是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校校長(zhǎng)何金娣為在全市第一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育“零拒絕”行動(dòng)作出的莊嚴(yán)，她用自己的行動(dòng)實(shí)踐著自己的。

何金娣， 女，52歲，***黨員，上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校校長(zhǎng)。“我無法把握生命的長(zhǎng)度，但我可以把握生命的寬度與深度。為了不放棄任何一個(gè)智障孩子，我愿意獻(xiàn)出生命的全部。

她經(jīng)過不斷地倡導(dǎo)和努力，幫助越來越多的輕度弱智孩子回歸社會(huì)，莊嚴(yán)的履行著她對(duì)智障孩子們的承諾。“我無法把握生命的長(zhǎng)度，但我可以把握生命的寬度和深度。為了不放棄任何一個(gè)智障孩子，我愿意獻(xiàn)出生命的全部。

這就是上海市盧灣區(qū)輔讀學(xué)校校長(zhǎng)何金娣為在全市第一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育“零拒絕”行動(dòng)作出的莊嚴(yán)，她用自己的行動(dòng)實(shí)踐著自己的。

特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)作文2000字

1、近年來，我國(guó)的特殊教育得到了應(yīng)有的重視。國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國(guó)的特殊教育在各個(gè)地域之間仍然存在較大的差距。

2、特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)是從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化，逐步與世界發(fā)達(dá)國(guó)家同軌發(fā)展，特殊教育朝職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，使越來越多的殘疾人提高文化科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)生活生產(chǎn)能力。特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

3、近年來，我國(guó)的特殊教育得到了應(yīng)有的重視，中國(guó)特殊教育發(fā)展趨勢(shì)也成為了人們的熱議話題。國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國(guó)的特殊教育在各個(gè)地域之間仍然存在較大的差距。

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