今天給各位分享幼兒教育教學(xué)評價類型有哪些的知識，其中也會對幼兒園教育教學(xué)評價的類型進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課程評價的類型有哪些呢?
• 2、幼兒園教育評價的三種類型
• 3、簡述幼兒園教育評價的類型。

幼兒園課程評價的類型有哪些呢?

幼兒園課程評價有哪些如下：幼兒園課程評價的類型為：總結(jié)性評價和形成性評價、目標(biāo)本位評價與目標(biāo)游離評價、內(nèi)部人員評價和外部人員評價。評價主體即評價者。

類型 目前經(jīng)常使用的課程評價類型有：按評價的參照點來分，有相對評價、絕對評價和個人發(fā)展評價。

根據(jù)評價的功能分類：診斷性評價；形成性評價；終結(jié)性評價。根據(jù)評價的參照體系分類：個體內(nèi)差異評價；相對評價；絕對評價。根據(jù)評價的主體分類：內(nèi)部評價；外部評價。

對照課程目標(biāo)，測查評估幼兒身心諸方面發(fā)展的整體性和均衡性。幼兒園課程評價的類型 形成性評價——是在課程運(yùn)作過程中進(jìn)行的。

幼兒園教育評價的三種類型

1、幼兒園教育評價根據(jù)評價的功能和運(yùn)行時間分為診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。診斷性評價一般在教育活動開展前或在學(xué)期初進(jìn)行這類評價。形成性評價在教育過程中進(jìn)行，終結(jié)性評價是在完成某個階段教育活動之后進(jìn)行的。

2、形成性評價 形成性評價也稱過程評價，它是在課程系統(tǒng)運(yùn)作、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)資料，加以科學(xué)分析和判斷，以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運(yùn)作的課程更為完善的一種評價方式。

3、根據(jù)評價的參照體系分類的幼兒園教育評價是個體內(nèi)差異評價、定性評價、定量評價、相對評價、絕對評價。個體內(nèi)差異評價個體內(nèi)差異評價是指把某類評價對象中的每一個個體的過去和現(xiàn)在相比較，或者將同一評價對象的若干側(cè)面互相比較。

簡述幼兒園教育評價的類型。

1、形成性評價 形成性評價也稱過程評價，它是在課程系統(tǒng)運(yùn)作、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)資料，加以科學(xué)分析和判斷，以此調(diào)整和改進(jìn)課程方案，使正在運(yùn)作的課程更為完善的一種評價方式。

2、宏觀評價、中觀評價、微觀評價。絕對評價、相對評價、自身差異評價。診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

3、幼兒園教育評價根據(jù)評價的功能和運(yùn)行時間分為診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。診斷性評價一般在教育活動開展前或在學(xué)期初進(jìn)行這類評價。形成性評價在教育過程中進(jìn)行，終結(jié)性評價是在完成某個階段教育活動之后進(jìn)行的。

4、[名師點睛]定量評價、定性評價、絕對評價和相對評價都是根據(jù)評價的參照體系進(jìn)行分類的。形成性評價和終結(jié)性評價是根據(jù)評價的功能和運(yùn)行的時間進(jìn)行分類的。因此，排除法得知：內(nèi)部評價和外部評價是根據(jù)評價的主體進(jìn)行分類的。

5、根據(jù)評價的主體分類。學(xué)前課程為兒童所設(shè)計的目標(biāo)。學(xué)前課程選擇的內(nèi)容。學(xué)前課程運(yùn)用的手段和采用的方法。學(xué)前課程中兒童參與活動的形式和興趣。

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