大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于實習生特殊教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹實習生特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育學校教哪些課程？
2. 山西省教育局對普通高等職業(yè)學校強制實習的規(guī)定？

特殊教育學校教哪些課程？

特殊教育學校主要學習課程包括教育學、心理學、醫(yī)學等。

主要課程包括特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術等。此外，特殊教育專業(yè)還包括特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。

特殊教育學校的課程設置通常包括以下幾個方面：

教育學類課程：這些課程主要涉及教育學的基本理論和方法，包括教育心理學、教育學原理、教育評估與測量等，旨在培養(yǎng)特殊教育教師的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。

特殊教育理論課程：這些課程主要介紹特殊教育的基本理論和概念，包括特殊教育導論、特殊兒童的特點與教育、特殊兒童病理學等，旨在使學生了解特殊兒童的特殊需求和教育方法。

專業(yè)技能課程：這些課程主要培養(yǎng)學生在特殊教育領域的實踐技能，包括特殊教育評估與診斷、個別化教學策略、康復訓練等，旨在使學生具備實際操作和解決問題的能力。

實習實訓課程：這些課程通常安排在特殊教育學?；蛳嚓P機構進行實地實習，學生可以通過實踐來鞏固和應用所學的理論知識，提高實際操作能力。

具體的課程設置可能因學校和地區(qū)而有所不同，但以上是特殊教育學校常見的課程方向。學生在學習過程中還會接觸到相關的心理學、解剖生理學、康復學等課程，以全面了解特殊教育領域的知識和技能。

山西省教育局對普通高等職業(yè)學校強制實習的規(guī)定？

一、嚴格要求,規(guī)范實習組織。各市各校要嚴格按照教育部等五部門《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》規(guī)范組織實習，建立認知實習、跟崗實習、頂崗實習管理制度，落實對各類實習方式、時間、地點、專業(yè)對口、組織、報酬的相關要求。不得強制安排學生到指定單位實習。嚴禁組織未滿16周歲學生、一年級學生參加頂崗實習。

　　二、明晰責任,加強實習管理。職業(yè)學校和實習單位應當分別選派經驗豐富、業(yè)務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程指導、共同管理學生實習。職業(yè)學校要將學生跟崗實習、頂崗實習情況報主管部門備案。嚴禁借學生實習與實習單位、勞務中介機構之間進行利益輸送，收取勞務費、中介費。學生參加跟崗實習、頂崗實習前，職業(yè)學校、實習單位、學生三方應簽訂實習協(xié)議。協(xié)議文本由當事方各執(zhí)一份。未按規(guī)定簽訂實習協(xié)議的，不得安排學生跟崗實習和頂崗實習。

　　三、強化教育,確保實習安全。嚴格執(zhí)行國家及地方安全生產和職業(yè)衛(wèi)生有關規(guī)定，建立案例預警機制，加強實習安全監(jiān)督檢查。加強安全生產教育，增強學生安全實習的意識，提高安全防護能力。根據有關規(guī)定，為學生投保實習責任保險。關注實習學生心理變化，加強人文關懷和心理疏導，重點關注畢業(yè)、實習等關鍵時期、情感受挫、人際關系不良等特殊學生，將心理疏導與安全教育相結合，確保和諧有序。

　　四、細化措施，做好疫情防控。各市各校要高度重視實習學生疫情防控，要切實掌握跟崗實習、頂崗實習學生的實習地點、實習計劃、時間安排、工作生活環(huán)境、安全防護措施等情況，結合實習崗位進一步指導學生做好個人防護，要求學生嚴格落實所在地疫情防控措施，同時提前謀劃畢業(yè)年級頂崗實習學生答辯、畢業(yè)考核等教學環(huán)節(jié)疫情防控工作。

　　五、科學預判，強化應急管理。各市教育行政部門、各職業(yè)學校要建立針對實習輿情風險的處置預案。要通過設置投訴電話、公眾號等暢通反映渠道。要加強統(tǒng)籌組織和應急演練，及時排查風險、消除隱患，保證實習安全。

到此，以上就是小編對于實習生特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于實習生特殊教育的2點解答對大家有用。