大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育智力障礙題目的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育智力障礙題目的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊能力指的是什么？
2. 保育員怎樣照顧特殊幼兒？

特殊能力指的是什么？

“特殊能力”是指在某些專業(yè)和特殊職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一般能力(智力)的某些特殊方面的獨特發(fā)展。例如，藝術(shù)表演方面的特殊能力，數(shù)學(xué)方面的特殊能力，醫(yī)學(xué)方面特殊能力等等，都屬于特殊能力的范疇。

在古代將特殊能力的人叫“異人”。比如，張良在波浪沙刺秦帶著的那個力士，力大無比，可稱異人。另外還有墨者、偃師、縱橫家和陰陽家，還有就是方士和煉氣士。其實都不算什么特殊能力，只是比普通人擁有更高的智慧和技能罷了。普通人經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐也不會差的，總之，古代并不存在什么擁有特殊能力的人，我們作為無神論者，要堅信這一點。

特殊能力指的是一種人類超出常規(guī)認(rèn)知和理解的能力，通常表現(xiàn)為人類在感知、思維、運動等方面的非凡表現(xiàn)。這些能力可能是天生的，也可能是在特定的環(huán)境和條件下得到培養(yǎng)和發(fā)展的。常見的特殊能力包括但不限于以下幾種：

1. 超感官知覺能力：如超視覺、超聽覺、超嗅覺、超觸覺等；

2. 記憶能力：如光學(xué)記憶、字母數(shù)字記憶等；

3. 智力能力：如邏輯思維能力、創(chuàng)造能力、空間想象能力等；

4. 運動能力：如超強體能、超準(zhǔn)運動技巧等；

5. 心理能力：如心理預(yù)測能力、情感共鳴等。

需要注意的是，特殊能力只是一種相對的概念，并不是超自然或神秘的存在，它們可以通過科學(xué)研究和訓(xùn)練得以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。同時，也需要警惕過度神化和不實宣傳的情況。

保育員怎樣照顧特殊幼兒？

我是幼兒園的保育員，幼兒園小班新入園了一位小朋友，園長讓我多照顧一下，因為這位幼兒比較特殊，好像智商不太高，言語表達能力差，做為保育員我就要加倍照顧，多和她交流一點點的，讓她增加自理能力，鼓勵她和小朋友們一起玩，共同學(xué)習(xí)進步，對待特殊幼兒首先不要歧視，要有耐心有愛心，無微不至的關(guān)心她指導(dǎo)她，這是我保育員的職責(zé)。

到此，以上就是小編對于特殊教育智力障礙題目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育智力障礙題目的2點解答對大家有用。