大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于閱讀理解思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹閱讀理解思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 四年級(jí)如何提高閱讀理解能力？

四年級(jí)如何提高閱讀理解能力？

這里介紹一種方法:首先給孩子買(mǎi)一本優(yōu)秀的作文書(shū)，然后讓他每天看一篇文章；接著把看完的文章，用自己的語(yǔ)言當(dāng)成故事一樣說(shuō)給你聽(tīng)(不用背下來(lái)，為了不讓他敷衍，你也必須認(rèn)真聽(tīng))；然后第2個(gè)禮拜讓他重復(fù)前一個(gè)禮拜的7個(gè)故事，第3個(gè)禮拜再重復(fù)一遍前面的7個(gè)故事。這樣以三個(gè)禮拜為一個(gè)“療程”，每三個(gè)禮拜七個(gè)故事。只要堅(jiān)持下去，孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力都會(huì)有很大的提高。

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。

讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。

提高閱讀能力，沒(méi)有什么技巧性的東西，就是同一遍文章，不懂就多看幾遍，知道看懂為止，文言文，現(xiàn)代文都是如此，沒(méi)有捷徑的，要下苦功夫。

閱讀理解第一要對(duì)詞語(yǔ)和句子的理解能力；其次要對(duì)重要內(nèi)容的理解，再次是結(jié)合全文結(jié)構(gòu)以及表達(dá)方式的理解；最后理解作者的思想和觀點(diǎn)。很多學(xué)生閱讀理解能力不足，是他們本身對(duì)閱讀理解這四個(gè)字沒(méi)有理解，所以只要帶著這四個(gè)步驟去閱讀文章，相信能很好的提升閱讀理解的能力的。

首先，要與孩子溝通，灌輸一下閱讀思想，逐漸培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

然后，根據(jù)孩子所處的現(xiàn)在情況，制定閱讀計(jì)劃。

每天陪孩子一起讀書(shū)，每天半小時(shí)讀書(shū)，并且需要這讀書(shū)心得。

逐漸讓孩子喜歡上閱讀，逐漸養(yǎng)成規(guī)律的閱讀習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠提高孩子的閱讀能力

判斷理解能力有一個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)，那就是孩子看完一部電影或者看完一本書(shū)，或者是知道一個(gè)概念，讓他通過(guò)自己的理解來(lái)轉(zhuǎn)述一次，看他轉(zhuǎn)述的完整性以及準(zhǔn)確性作為一個(gè)判斷，如果轉(zhuǎn)述比較完成，比較簡(jiǎn)潔，有鞥夠讓你聽(tīng)懂，就可以判斷孩子是理解了。

先說(shuō)對(duì)文科的理解能力，對(duì)于想要練習(xí)理解能力的孩子，讓他上完課后，把當(dāng)天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言的方式表達(dá)出來(lái)，或者是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式寫(xiě)出來(lái)，然后再對(duì)照原文或者老師的筆記，經(jīng)常這樣練習(xí)，就能夠幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

還有個(gè)就是互動(dòng)閱讀的方式，孩子讀了某一篇文章，家長(zhǎng)也讀了某一篇文章可以問(wèn)問(wèn)孩子的感受和看法，然后家長(zhǎng)可以嘗試從不同的角度引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)從不同的視角去看到問(wèn)題，比如和菜頭說(shuō)的一篇文章，虎皮青椒，他的視角就是從青椒的角度出發(fā)來(lái)描寫(xiě)青椒，但是大多數(shù)人肯定是不會(huì)從青椒的角度去描寫(xiě)青椒，基本上都是從我們的視角去看待青椒。視角真的很重要。

我一般都是用這樣的方式來(lái)鍛煉孩子的理解能力，方法其實(shí)不復(fù)雜，其實(shí)就是認(rèn)知科學(xué)中的生成效應(yīng)；

對(duì)于理科，我這邊給到一個(gè)建議：尤其是孩子的錯(cuò)題，讓孩子做三個(gè)步驟，一個(gè)是寫(xiě)錯(cuò)因，一個(gè)是做透，做透包括兩點(diǎn)，A是讓孩子把錯(cuò)題講的知識(shí)點(diǎn)以及相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)，這個(gè)很重要；B讓孩子嘗試做改變條件，看自己是否能夠做，大多數(shù)孩子一開(kāi)始不是很會(huì)改變條件，一般都是改變子母或者改變子母后變化順序，其實(shí)這是很簡(jiǎn)單的方式來(lái)考察孩子的舉一反三的能力，這時(shí)候家長(zhǎng)或者老師就是嘗試著改變條件來(lái)考察孩子，如果條件怎么變化，孩子都會(huì)做了，那說(shuō)明孩子真的會(huì)了，并且學(xué)會(huì)了舉一反三的能力。最后一個(gè)是復(fù)習(xí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，大多數(shù)孩子錯(cuò)題是一定不會(huì)去看的，因?yàn)殄e(cuò)題是一種錯(cuò)誤的思維，這個(gè)錯(cuò)題思維是一種習(xí)慣，也即是你都某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解是有問(wèn)題的，當(dāng)下雖然改對(duì)了，但是不代表你真的就不會(huì)錯(cuò)了。對(duì)于梳理知識(shí)點(diǎn)不熟悉或者改變條件不會(huì)做了，就需要設(shè)置復(fù)習(xí)時(shí)間，讓自己再規(guī)定的時(shí)間復(fù)習(xí)，從而改變這樣的錯(cuò)題思維。

希望能夠幫助到你

學(xué)習(xí)是一件系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)。

到此，以上就是小編對(duì)于閱讀理解思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于閱讀理解思想教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。