大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育教師先行的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育教師先行的解答,讓我們一起看看吧。
聘用教師控制數(shù)崗位是什么意思?
“教師控制數(shù)”:就是用人單位有教師崗位需求,但是編制名額不足,與聘用教師先行簽訂聘用合同,名單與同級機構(gòu)編制、財政、人社部門備案,在有空編的情況下,使用聘用教師控制數(shù)的人員可通過考核直接辦理入編手續(xù),可按本單位原聘崗位等級聘用。
教師控制數(shù)與編制的區(qū)別:
1、待遇區(qū)別:教師控制數(shù)待遇上享受在編人員同等待遇。
2、合同區(qū)別:教師控制數(shù)是簽訂聘用合同,一般是3年,錄用后暫不辦理入編手續(xù);編制是以編定崗,管理到人,辦理入編。
3、調(diào)動區(qū)別:職位調(diào)動只限本縣內(nèi),跨縣需要參加招聘考試;編制一般不收區(qū)域限制。
4、入職區(qū)別:有空編時直接從控制數(shù)補充,再辦理入編手續(xù);編制是直接入崗。
“教師控制數(shù)”:就是用人單位有教師崗位需求,但是編制名額不足,與聘用教師先行簽訂聘用合同,名單與同級機構(gòu)編制、財政、人社部門備案,在有空編的情況下,使用聘用教師控制數(shù)的人員可通過考核直接辦理入編手續(xù),可按本單位原聘崗位等級聘用。教師控制數(shù)與編制的區(qū)別:
1、待遇區(qū)別:教師控制數(shù)待遇上享受在編人員同等待遇。
2、合同區(qū)別:教師控制數(shù)是簽訂聘用合同,一般是3年,錄用后暫不辦理入編手續(xù);編制是以編定崗,管理到人,辦理入編。
3、調(diào)動區(qū)別:職位調(diào)動只限本縣內(nèi),跨縣需要參加招聘考試;編制一般不收區(qū)域限制。
4、入職區(qū)別:有空編時直接從控制數(shù)補充,再辦理入編手續(xù);編制是直接入崗。擴展資料:使用教師控制數(shù)招聘崗位說明1、聘用教師準(zhǔn)入。使用聘用教師控制數(shù)進人實行公開招聘制度,參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師公開招聘考試。使用聘用教師控制數(shù)人員實行崗位設(shè)置管理制度,聘用教師控制數(shù)納入單位崗位設(shè)置總量。用人單位與使用聘用教師控制數(shù)人員簽訂聘用合同,約定雙方的權(quán)利與義務(wù)。聘期一般為3年,也可根據(jù)工作需要由雙方協(xié)商約定期限。用人單位與使用聘用教師控制數(shù)人員可依法解除、續(xù)簽或終止聘用合同。自聘用合同依法解除、終止之日起,用人單位與被解除、終止聘用人員的人事關(guān)系終止。2、聘用教師待遇。使用聘用教師控制數(shù)人員在薪酬待遇、職稱評定、競爭上崗、崗位交流等方面享受在編人員同等待遇,依法參加社保保險,按規(guī)定足額繳納各項社會保險費。3、聘用教師流動。使用聘用教師控制數(shù)人員可在本縣域內(nèi)流動,流動辦法由各縣市區(qū)確定??缈h流動到其他事業(yè)單位的,須參加流入單位公開招聘考試,按事業(yè)單位新進人員確定崗位等級。使用聘用教師控制數(shù)招聘的人員,不辦理入編手續(xù),名單需報同級機構(gòu)編制、財政、人社部門備案。在有空編的情況下,使用聘用教師控制數(shù)的人員可通過考核直接辦理入編手續(xù),可按本單位原聘崗位等級聘用。
教師婚外情單位怎么處理?
婚外情是很不道德的事,做為一名人民教師,是學(xué)生們們典范,一舉一動都會被學(xué)生效仿,做出婚外情出軌之事有失師德,單位會對婚外情老師先行進行嚴勵的批評與制止,責(zé)成老師徹底斷了婚外情,若老師仍一意孤行單位會進行紀(jì)律處分及調(diào)整到非教學(xué)生崗位甚至予以辭退,開除。
上海是什么先行示范區(qū)?
上海和深圳分別是:上海浦東的社會主義現(xiàn)代化引領(lǐng)區(qū)和深圳的中國特色社會主義先行示范區(qū) 。
上海浦東的“現(xiàn)代化引領(lǐng)區(qū)”,側(cè)重的是對現(xiàn)代化的引領(lǐng),簡而言之是經(jīng)濟的引領(lǐng)、輻射、帶動作用,偏純經(jīng)濟意義更多。
深圳的“先行示范區(qū)”,側(cè)重的是先行先試,蹚出一條可***、可推廣的經(jīng)驗,偏政策類。比如今年的二手房***指導(dǎo)價、正在征求意見中的義務(wù)學(xué)校大學(xué)區(qū)劃片和教師流動,都屬于政策類的先行先試。
到此,以上就是小編對于幼兒教育教師先行的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育教師先行的3點解答對大家有用。
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