今天給各位分享藝術(shù)教育的工具性是什么的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)藝術(shù)教育的功能和價(jià)值進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ37a8ac1383380b61 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、教育的工具性是什么?
• 2、中小學(xué)的藝術(shù)教育是什么的藝術(shù)教育
• 3、什么是音樂(lè)性質(zhì)
• 4、藝術(shù)教育是以什么為手段和內(nèi)容的教育

教育的工具性是什么?

語(yǔ)文課程的“工具性”，是指通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具，并能順利地參與交際活動(dòng)。

課程工具性是指運(yùn)用教科書(shū)、資料、教學(xué)工具等，人文性則是指師生共同學(xué)習(xí)，融入教學(xué)，這是一種新課標(biāo)提出的課堂教學(xué)。如：《年的來(lái)歷》，可以用角色扮演法，活躍課堂氣氛，也充分利用了教學(xué)工具。

由此可見(jiàn)，語(yǔ)文課程的工具性是指語(yǔ)文本身是表情達(dá)意、思維交際的工具，可以幫助學(xué)好其他學(xué)科；同時(shí)語(yǔ)文可以傳承文化、傳達(dá)社會(huì)價(jià)值觀以維系社會(huì)的正常運(yùn)作。

工具性和人文性是語(yǔ)文課程的基本屬性。工具性，故名思議，實(shí)踐使用的功能，如交際作用等。

我國(guó)的語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育，它的工具性具有特殊的內(nèi)涵。一是掌握工具性過(guò)程中要體現(xiàn)人文性。即掌握母語(yǔ)這一過(guò)程中要得到民族文化的熏陶和民族精神的陶冶。二是母語(yǔ)教育環(huán)境的特殊性，母語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不限，空間不限，時(shí)時(shí)處處都可以學(xué)習(xí)。

教學(xué)中從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力入手，誘發(fā)學(xué)生讀寫(xiě) 思維訓(xùn)練 的強(qiáng)烈 動(dòng)機(jī) ，真正體現(xiàn)出 語(yǔ)文學(xué)科 的工具性?！笆郎喜⒉蝗狈γ溃侨狈Πl(fā)現(xiàn)美的眼睛。

中小學(xué)的藝術(shù)教育是什么的藝術(shù)教育

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、提高他們審美素質(zhì)的最主要途徑。中小學(xué)的藝術(shù)教育包括聲樂(lè)、臺(tái)詞、形體和表演，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、提高他們審美素質(zhì)的最主要途徑。審美情感對(duì)學(xué)生人格的完善和社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要意義。

2、藝術(shù)教育是審美教育的主要方式 因?yàn)樗囆g(shù)具有審美認(rèn)知、審美教育、審美***等功能，具有以情感人、潛移默化、寓教于樂(lè)等特點(diǎn)，使得藝術(shù)教育成為審美教育的主要內(nèi)容和主要方式。

3、藝術(shù)教育是指通過(guò)對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)的教育形式。藝術(shù)教育不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和審美能力的發(fā)展。

4、藝術(shù)教育旨在開(kāi)展音體美、琴棋書(shū)畫(huà)等培訓(xùn)，特別在學(xué)科類(lèi)教學(xué)方面不要替代學(xué)校的教育功能。是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的主要路徑。

5、藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

什么是音樂(lè)性質(zhì)

1、什么是音樂(lè)性質(zhì) 音樂(lè)性質(zhì)就是音樂(lè)屬于什么類(lèi)型，例如，圓舞曲，鋼琴曲，小提琴曲…… 音樂(lè)論文的性質(zhì)與特點(diǎn)是什么 音樂(lè)是反映人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)(英名稱(chēng)：music；法文名稱(chēng)： musique；意大利文：musica)。

2、樂(lè)音是音樂(lè)的重要組成部分，它具有多種性質(zhì)，包括音高、音強(qiáng)、音色、音長(zhǎng)和音律。音高：音高是指聲音的高低，它是由聲音的頻率決定的。聲音的手褲頻率越高，音高就越高；頻率越低，音高就越低。

3、音樂(lè)的四種特性包括音高、音值、音亮和音色。 音高：音高是指音的高低，它是由發(fā)音體的振動(dòng)頻率決定的。例如，C4的頻率是266赫茲，比中央C的頻率低兩個(gè)八度。

4、就音樂(lè)的物理性存在來(lái)說(shuō)，它只是空氣震動(dòng)的瞬間。是否可以把音樂(lè)看作是許許多多個(gè)瞬間的連綴？就像把許多個(gè)物理性存在的片斷前后接續(xù)起來(lái)？這樣看仍然不行。

5、音的基本性質(zhì)有四種：音調(diào)、音值、音量（響度）、音色（音品），這四種性質(zhì)相互結(jié)合，構(gòu)成了音樂(lè)最基本的形態(tài)。

6、音的性質(zhì)有四種，分別是音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短和音色。音的四種性質(zhì)，在音樂(lè)表現(xiàn)中占有十分重要的地位，其中以音的高低和長(zhǎng)短最為重要。

藝術(shù)教育是以什么為手段和內(nèi)容的教育

口頭言語(yǔ)藝術(shù)、書(shū)面言語(yǔ)藝術(shù)和體態(tài)言語(yǔ)藝術(shù)三個(gè)方面。藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

藝術(shù)教育是一種以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。藝術(shù)教育的重要性在于以下幾個(gè)方面： 增強(qiáng)審美能力 藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，讓他們更好地認(rèn)識(shí)和欣賞藝術(shù)作品。

藝術(shù)教育是以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。其實(shí)從小讓孩子接受藝術(shù)教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個(gè)人發(fā)展上來(lái)說(shuō)，在對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是大有裨益的。

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