大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育生態(tài)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育生態(tài)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是幼兒文化的生態(tài)性？
2. 幼兒園生態(tài)文明教育的成果？
3. 從生態(tài)教育方面描寫(xiě)你心中的幼兒園？
4. 廣義的幼兒園環(huán)境包括自然生態(tài)環(huán)境和教育生態(tài)環(huán)境？

什么是幼兒文化的生態(tài)性？

幼兒文化的生態(tài)性是指幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)該具有整體性，有利于幼兒情感與態(tài)度、知識(shí)與技能等領(lǐng)域的和諧發(fā)展。

生態(tài)式教育既強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，也強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的生成性。幼兒園要創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，促使幼兒在動(dòng)態(tài)發(fā)展中不斷達(dá)到生理與心理平衡，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。

幼兒園生態(tài)文明教育的成果？

一、從感知入手，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)生態(tài)環(huán)境的好奇與興趣。 

1、利用直觀形象的實(shí)物、圖片來(lái)豐富幼兒的知識(shí)。 

2、身臨其境，引發(fā)幼兒喜愛(ài)潔凈環(huán)境的共鳴，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的積極態(tài)度3、開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境，適應(yīng)訓(xùn)練課，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

從生態(tài)教育方面描寫(xiě)你心中的幼兒園？

它仍要占地不小。在這里面，我將騰出大部分時(shí)間來(lái)模擬大自然:參天的樹(shù)林、優(yōu)雅的花草地，靜靜的水潭、潺潺的小溪……它們都是仿照大自然植物群落的布局方式布局的。這樣，可以使幼兒在其中并不感到是被囚禁在牢籠里，恰恰相反，他們會(huì)把這兒看成自己的樂(lè)園。

    樹(shù)林里的樹(shù)木象混交林一樣，自然地生長(zhǎng)著各種樹(shù)木，樹(shù)木的造型任其自然。樹(shù)林上端成群的鳥(niǎo)兒在那兒起居，樹(shù)下，不傷害人的動(dòng)物也會(huì)時(shí)常露面。幼兒們可以在其中捉迷藏、捉動(dòng)物(但他們卻未必能捉到)。在人與人、人與動(dòng)物的游戲中，幼兒的智力便得到了天然的開(kāi)發(fā)。

    按照植物群落的分布規(guī)律，樹(shù)林的一側(cè)應(yīng)該是花草地。地里也是生長(zhǎng)著各類植物，開(kāi)著各色的花。蒼莽的綠色將給幼兒帶來(lái)良性的***，使他們?cè)谙笳髦?a href="http://kinls.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQc0bd0ffa03f669eb relatedlink">生命的綠色中和陽(yáng)光下變得性格開(kāi)朗。草地上肯定有五彩蝴蝶和橫飛的蚱蜢，幼兒們?cè)谧分鹬袑?huì)得到一個(gè)健壯的體魄。

    水是大自然的生命力。***如有一條小溪從幽深的樹(shù)林里蜿蜒流出，慢慢匯成一潭淺水，那么，孩子們必將為富有變化的水流所吸引。溪中的游魚(yú)、潭上的鵝鴨和浮萍會(huì)引起他們對(duì)大自然的探索欲。而這時(shí)的幼兒教師，則是為了保護(hù)好幼兒、引導(dǎo)幼兒，并且在與幼兒的相處中慢慢地向他們灌輸有關(guān)周圍環(huán)境的知識(shí)，激發(fā)出幼兒的越來(lái)越旺盛的求知欲。

    在我心目中的幼兒園里，一切以自然環(huán)境為主體。通過(guò)它，我們使幼兒熱愛(ài)自然，這樣，將來(lái)才有可能探索自然、保護(hù)自然。但我并不排斥現(xiàn)代社會(huì)中的器材，相反，它們也是必不可少的——只不過(guò)其中有個(gè)主次罷了。

廣義的幼兒園環(huán)境包括自然生態(tài)環(huán)境和教育生態(tài)環(huán)境？

這句話是不對(duì)的。幼兒園環(huán)境是指幼兒本身以外的，影響幼兒發(fā)展或者受幼兒發(fā)展所影響的幼兒園中的一切外部條件和***。

廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)外環(huán)境，包括家庭、社區(qū)、生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治制度、法律法規(guī)、大眾傳媒以及社區(qū)的文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況和國(guó)家政策等。

幼兒園環(huán)境按照不同的維度，有不同的分類。從幼兒活動(dòng)的形式來(lái)看，包括語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和游戲環(huán)境。從幼兒在園一日活動(dòng)的主要類型來(lái)看，可分為生活活動(dòng)環(huán)境、游戲活動(dòng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。從構(gòu)成內(nèi)容的特質(zhì)性差異來(lái)看，幼兒園環(huán)境包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境又稱為顯性環(huán)境，精神環(huán)境也稱為隱性環(huán)境。

從范圍來(lái)看，幼兒園環(huán)境包括整個(gè)幼兒園環(huán)境、整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境、各活動(dòng)區(qū)角環(huán)境，如常規(guī)區(qū)域、特***域、主題區(qū)域等。

從空間來(lái)看，可以分為戶外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境。戶外環(huán)境包括自然生態(tài)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)、大型玩具及其他體育器械、園藝區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)角等。室內(nèi)環(huán)境包括園舍的內(nèi)部建筑設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃、墻飾、設(shè)備、活動(dòng)區(qū)的材料與布置等。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育生態(tài)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育生態(tài)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。