大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于蔡元培思想教育的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹蔡元培思想教育的解答,讓我們一起看看吧。
蔡元培思想(砥礪德行)的現(xiàn)實(shí)意義?
砥礪德行,培養(yǎng)正當(dāng)興趣:蔡元培倡導(dǎo)成立了協(xié)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的正當(dāng)興趣。對(duì)于教師,蔡元培歷來以學(xué)識(shí)為重,認(rèn)為個(gè)人的品行應(yīng)由自己負(fù)責(zé)。但是對(duì)于那些即使富有學(xué)術(shù)聲譽(yù)但甚至誘引學(xué)生與之墮落的教師,也堅(jiān)決解聘。
蔡元培的做法對(duì)我們有什么啟示?
1.應(yīng)注重大學(xué)人文精神的培養(yǎng),積淀深厚的化底蘊(yùn)2.應(yīng)不拘一格創(chuàng)建世界一流的教師隊(duì)伍3.應(yīng)借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué)體制的改革4.應(yīng)增強(qiáng)辦學(xué)高校的自主權(quán)與學(xué)術(shù)自由5.創(chuàng)辦一流大學(xué)需要蔡元培式的教育家參看肖章珂,李慧勤《蔡元培的高等教育思想對(duì)我國(guó)創(chuàng)辦世界一流大學(xué)的啟示》,《中國(guó)地質(zhì)教育》2007年第2期。
蔡元培教育名言?
1.各級(jí)教育,應(yīng)于訓(xùn)練上一律勵(lì)行勞動(dòng)化,使青年心理上確立尊重職業(yè)之基礎(chǔ),且使獲得較正確之人生觀。
2.美者,循超逸之快感,為普遍之?dāng)喽?,無鵠的而有則,無概念而必然者也。殊不知有健全之身體,始有健全之精神;若身體柔弱,則思想精神何由發(fā)達(dá)?;蛟?,非困苦其身體,則精神不能自由。然所謂困苦者,乃鍛煉之謂,非使之柔弱以自苦也。
3. 所謂習(xí)慣者,非必寫字、讀書,然后謂之教育也。掃地亦有教育,揩臺(tái)亦有教育,入廚下燒飯亦有教育??傊慌e一動(dòng),一哭一笑,無不有教育。
4. 囊括大典,網(wǎng)羅眾家;思想自由,兼容并包。
5. 平時(shí)則放蕩冶游,考試則熟讀講義,不問學(xué)問之有無,惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡;試驗(yàn)既終,書籍束之高閣,毫不過問,敷衍三四年,潦草塞責(zé),文憑到手,即可借此活動(dòng)于社會(huì),豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?光陰虛度,學(xué)問毫無,是自誤也。
6.我們教書,并不是像注水入瓶一樣,注滿了就算完事。最要是引起學(xué)生讀書的興味。
7.人的健全,不但靠飲食,尤靠運(yùn)動(dòng)。體育可以幫助人們經(jīng)受對(duì)體力和腦的鍛煉。
8.與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性。
9.知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性。
蔡元培為什么又叫周子余?
蔡元培,字鶴卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,漢族,浙江紹興山陰縣(今浙江紹興)人,原籍浙江諸暨。革命家、教育家、政治家。蔡元培對(duì)近代與現(xiàn)代中國(guó)教育、中國(guó)革命作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),主要是:
1、自蔡元培始,中國(guó)才形成了較完整的資產(chǎn)階級(jí)教育思想體系和教育制度。
2、提出“思想自由,兼容并包”的主張,使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地,為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。
3、為中華民族保護(hù)了一批思想先進(jìn)、才華出眾的學(xué)者。不僅為中國(guó)近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)大學(xué)教育理論的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且其中許多真知灼見,如重視大學(xué)開展科學(xué)研究工作,提倡“思想自由,兼容并包”,注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性,主張“溝通文理”,以及“依靠既懂得教育,又有學(xué)問的專家實(shí)行民主治校”等等也對(duì)后世產(chǎn)生了重大影響。
到此,以上就是小編對(duì)于蔡元培思想教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于蔡元培思想教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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