大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育敘事教育敘事的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育敘事教育敘事的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園敘事性講述活動(dòng)的特點(diǎn)？
2. 兒童敘事視角的特點(diǎn)？

幼兒園敘事性講述活動(dòng)的特點(diǎn)？

講述活動(dòng)一定是強(qiáng)調(diào)教師是有命題的，有一定憑借物的，包括圖片 比如說(shuō)：“看圖講述，讓幼兒看著圖，來(lái)講一下，這個(gè)圖上發(fā)生了什么，都有什么人物，有什么關(guān)系、發(fā)生了什么事情；或者是有實(shí)物、比如說(shuō)不同的這個(gè)文具、比如說(shuō)實(shí)物擺在那、讓幼兒來(lái)通過(guò)一段完整的話來(lái)介紹、鉛筆盒有什么用、然后這個(gè)橡皮有什么用、是什么樣子的、什么顏色的、等等簡(jiǎn)單的描述，那這個(gè)就是實(shí)物的一個(gè)講述，包括還有情景的、音頻、視頻的講述，看一段視頻，然后用自己完整的話來(lái)介紹一下剛才看到了什么。

如果沒(méi)有憑借物提示他，引導(dǎo)他，有相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度，所以呢我們還是盡量的給幼兒一些圖片的也好，實(shí)物的也好，情景、音頻、視頻的也好，憑借物，給他做支撐，支持他去盡量完整的講述，運(yùn)用獨(dú)白的語(yǔ)言，這是我們說(shuō)的講述活動(dòng)第一個(gè)特點(diǎn)。

第二個(gè)特點(diǎn)：講述活動(dòng)它是強(qiáng)調(diào)相對(duì)正式的語(yǔ)言的情境，也就是盡量要強(qiáng)調(diào)這個(gè)語(yǔ)言表達(dá)的完整構(gòu)思；表述的規(guī)范性；完整性；流暢性；那么這是第二個(gè)特點(diǎn)。

第三個(gè)特點(diǎn)：非常突出的特點(diǎn)，就是講述活動(dòng)當(dāng)中它是強(qiáng)調(diào)獨(dú)白語(yǔ)言，那么獨(dú)白語(yǔ)言有什么特點(diǎn)呢？一個(gè)是要求幼兒他能夠獨(dú)自的完整的構(gòu)思，那么這個(gè)獨(dú)自完整構(gòu)思呢，通俗的講就是我們經(jīng)常說(shuō)的打復(fù)稿，就是在腦子里先想好，我要說(shuō)什么，然后再把這個(gè)完整的表達(dá)出來(lái)，那么再有獨(dú)白語(yǔ)言我們這里講的獨(dú)白語(yǔ)言的特點(diǎn)就是一個(gè)人講，多個(gè)人聽(tīng)，也就是說(shuō)要營(yíng)造一個(gè)一個(gè)幼兒在前面說(shuō)一段完整的話，其他小朋友安靜傾聽(tīng)的這樣一個(gè)語(yǔ)言的交往的情境和氛圍，最后，這個(gè)獨(dú)白語(yǔ)言相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們說(shuō)它是話語(yǔ)長(zhǎng)度，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng)，并且這個(gè)小朋友，和那個(gè)小朋友說(shuō)的話之間他們是相對(duì)獨(dú)立的，各成系統(tǒng)的，所以呢，獨(dú)白語(yǔ)言是我們說(shuō)講述活動(dòng)里邊對(duì)幼兒語(yǔ)言的這個(gè)第三個(gè)方面的這個(gè)特點(diǎn)和要求

是

1. 通過(guò)故事情節(jié)和角色塑造，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的插圖，吸引幼兒的注意力，增強(qiáng)他們的閱讀興趣。

3. 通過(guò)情節(jié)的起伏和沖突的解決，培養(yǎng)幼兒的情感認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力。

4. 通過(guò)講述故事的方式，幫助幼兒理解和掌握一些基本的道德價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范。

5. 通過(guò)講述故事的方式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

6. 通過(guò)講述故事的方式，幫助幼兒建立對(duì)文字的興趣和閱讀習(xí)慣。

以上是點(diǎn)。這些特點(diǎn)是基于對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解，以及對(duì)幼兒園教育目標(biāo)的考慮得出的。

兒童敘事視角的特點(diǎn)？

兒童敘事視角是指以兒童作為故事的敘述者或主人公的視角。
其特點(diǎn)如下：是以兒童的角度來(lái)敘述故事。
主要源于兒童的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的限制。
兒童在認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)方面相對(duì)有限，他們對(duì)世界的理解和感知與成年人有所不同。
因此，以兒童的視角來(lái)敘述故事可以更貼近兒童的思維和感受，使讀者或觀眾更容易理解和共情。
還包括以下幾個(gè)方面。
首先，兒童敘事視角通常呈現(xiàn)出天真、單純和直觀的特點(diǎn)，他們對(duì)世界的看法更加簡(jiǎn)單和直接。
其次，兒童敘事視角強(qiáng)調(diào)情感和想象力的表達(dá)，他們更注重情感的體驗(yàn)和想象的發(fā)揮，使故事更具有童真的魅力。
此外，兒童敘事視角還強(qiáng)調(diào)對(duì)于成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的探索，通過(guò)兒童主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讀者或觀眾可以更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
總結(jié)起來(lái)，是以兒童的角度來(lái)敘述故事，通過(guò)簡(jiǎn)單、直接的表達(dá)、情感和想象力的發(fā)揮以及對(duì)成長(zhǎng)和自我認(rèn)知的探索，使故事更具有童真的魅力。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育敘事教育敘事的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育敘事教育敘事的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。