大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于科技藝術(shù)與教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹科技藝術(shù)與教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
2. 教育是科學(xué)還是藝術(shù)？
3. 為什么學(xué)前教育要加修藝術(shù)？
4. 美育就是美術(shù)教育嗎？

為什么說(shuō)教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因?yàn)榻虒W(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?a href="http://kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9556ab94a6e810f3 relatedlink">思維和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對(duì)性地傳授知識(shí),達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因?yàn)?教育工作者除了傳授知識(shí),更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識(shí),更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無(wú)偏見地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語(yǔ)言,舉止,風(fēng)度,對(duì)于一個(gè)好老師而言,這些都是藝術(shù).

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識(shí)而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實(shí)際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教育是科學(xué)還是藝術(shù)？

教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。 科學(xué)的一面：即教育學(xué)，教育學(xué)研究人類的教育活動(dòng)及其規(guī)律。它廣泛存在于人類生活中。通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。

藝術(shù)的一面：即教學(xué)藝術(shù)，就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。

我認(rèn)為，天下無(wú)事不需要管理，教育當(dāng)然不例外。所以，教育是科學(xué)，也是藝術(shù)。

首先應(yīng)該明確，大家對(duì)同一件事的看法肯定是不同的。具體教育孩子，也是八仙過海各顯神通。因?yàn)樵蹅兊闹R(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，都有區(qū)別。

其次，大家的溝通和共情能力有區(qū)別。同一句話，用不同的語(yǔ)氣，都有不同的效果，更何況是不同的表達(dá)方式。

最后，執(zhí)行能力的區(qū)別。同一件事，有人虎頭蛇尾，有人善始善終，有人知難而進(jìn)，有人裹足不前。有好的教育方法，行百里者半九十，也沒用。

教育不僅是科學(xué)，更需要藝術(shù)。這不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)知識(shí)方面，教育的藝術(shù)性已經(jīng)滲入到教育教學(xué)的方方面面。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，所謂教學(xué)的藝術(shù)性，不是單純地追求形式，更不是搞“花架子”，而是在遵循教育的客觀規(guī)律、保證科學(xué)性的前提下，***用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中更好地獲得知識(shí)，提高能力，發(fā)展智力。

為什么學(xué)前教育要加修藝術(shù)？

因?yàn)樗囆g(shù)可以幫助學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)自我，讓他們更適應(yīng)童年的環(huán)境，更具創(chuàng)造力，人格更健全、視野更開闊。通過藝術(shù)教育，孩子既獲得個(gè)人的滿足，又更具創(chuàng)造性，有效地參與社會(huì)活動(dòng)。

研究證明，學(xué)前時(shí)期的教育對(duì)兒童未來(lái)的發(fā)展有長(zhǎng)期的影響，因此研究人員特別強(qiáng)調(diào)這一時(shí)期教育質(zhì)量的重要性。學(xué)前教育的主要目的是最大程度地發(fā)揮孩子的潛力。在進(jìn)行藝術(shù)教育的過程中，要考慮到兒童的發(fā)展特性、個(gè)體差異，使兒童有機(jī)會(huì)以健康的方式促進(jìn)身體、情感、語(yǔ)言、社交和心理方面的發(fā)展。

美育就是美術(shù)教育嗎？

不是，美育包括藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、科學(xué)美。亦稱審美教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育。它以特定時(shí)代、特定階級(jí)的審美觀念為標(biāo)準(zhǔn)，以形象為手段，以情感為核心，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為宗旨。通過美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等等。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育

到此，以上就是小編對(duì)于科技藝術(shù)與教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科技藝術(shù)與教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。