大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育思想歷史的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹勞動教育思想歷史的解答，讓我們一起看看吧。

1. 勞動創(chuàng)造價值的觀點是誰第一個提出？
2. 勞動教育的意義有哪些？
3. 只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基，這句話的意思是什么？

勞動創(chuàng)造價值的觀點是誰第一個提出？

威廉.配第是勞動創(chuàng)造價值的第一個提出者。

他不僅認(rèn)為勞動創(chuàng)造價值，還認(rèn)為土地也創(chuàng)造價值。

這里的價值是產(chǎn)品能交換多少貨幣，這里的產(chǎn)品的價值都是新增加的。

勞動創(chuàng)造價值到了馬克思時代，發(fā)展為勞動創(chuàng)造新價值，新價值包括可變資本與剩余價值。馬克思否定了土地創(chuàng)造價值的觀點。

作為古典政治經(jīng)濟的創(chuàng)始人，威廉·配第在勞動價值論上的主要貢獻(xiàn)就是，第一個提出了勞動創(chuàng)造價值的思想，正是他第一次有意識地將商品價值的源泉歸于勞動的歷史功績，才為科學(xué)的勞動價值論奠定了基礎(chǔ)。

勞動教育的意義有哪些？

勞動是人們生存的基本要求，熱愛勞動是一種高尚的思想品德。通過勞動技術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一、通過自我服務(wù)勞動，提高生活自理能力。二、通過集體互助勞動，增加集體觀念和互助意識。三、通過參與社會公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會，遵守社會公德。四、通過參加生產(chǎn)實踐勞動，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德。 人類在征服自然的過程中，從原始人群的“刀耕火種”到今天的“電腦自動化辦公”，勞動起了決定性作用。勞動不僅創(chuàng)造了社會，也創(chuàng)造了人類本身。熱愛勞動是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們的祖先靠自己勤勞的雙手，創(chuàng)造了燦爛奪目的華夏文明。今天我們面對的學(xué)生，明天他們就是社會的勞動者，是社會主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)他們熱愛勞動，勤勞勇敢的優(yōu)良品德不僅是學(xué)校德育工作首要任務(wù)，也是關(guān)心到我們國家富強，民族興旺的大事。

只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基，這句話的意思是什么？

蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基在談到勞動的作用時說道：“我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

到此，以上就是小編對于勞動教育思想歷史的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育思想歷史的3點解答對大家有用。