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本文目錄一覽：

• 1、如何理解思想政治學(xué)科灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律
• 2、思想政治教育必須堅(jiān)持理論灌輸嗎
• 3、如何理解思政課要灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一
• 4、理論灌輸為什么是思想政治教育最基本的方法
• 5、列寧的灌輸理論是什么

如何理解思想政治學(xué)科灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一的規(guī)律

可見，灌輸是疏導(dǎo)的前提。只有在受教育者接受了你所灌輸?shù)臇|西的時(shí)候，再通過對其不理解的地方進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?nèi)プ晕颍潘愕纳鲜且淮握嬲乃枷胝谓逃?/p>

灌輸性是思想政治理論課的本質(zhì)屬性和功能體現(xiàn)。思想政治理論課想要取得實(shí)效，就必須堅(jiān)持社會(huì)主義意識形態(tài)的灌輸。任何一個(gè)社會(huì)，占統(tǒng)治地位的思想，都是統(tǒng)治階級的思想。

就灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一的論題來說，就是沒有準(zhǔn)確把握灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的內(nèi)在機(jī)理，導(dǎo)致在堅(jiān)持灌輸性時(shí)不敢理直氣壯地加強(qiáng)啟發(fā)性，主張啟發(fā)性時(shí)又往往以取代灌輸性為主要訴求。

“思想政治教育中的‘政治，主要指教育內(nèi)容的政治性以及人們言行中的政治立場，它源于政治”。

第一，灌輸與疏導(dǎo)相結(jié)合。 “灌輸”是一種經(jīng)常性的最基本的思想政治工作方法。“灌輸”的核心是說理，它特別適用于先進(jìn)正確的思想理論的教育。

思想政治教育必須堅(jiān)持理論灌輸嗎

1、思想政治理論課想要取得實(shí)效，就必須堅(jiān)持社會(huì)主義意識形態(tài)的灌輸。任何一個(gè)社會(huì)，占統(tǒng)治地位的思想，都是統(tǒng)治階級的思想。社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，統(tǒng)治階級對社會(huì)成員進(jìn)行意識形態(tài)教育的過程，就是灌輸其思想的過程。

2、灌輸理論是馬克思主義思想政治教育的基本原理，也是中國共產(chǎn)黨思想政治教 育必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本原則。但在思想政治教育學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，一直存在著對這一理論 的爭議。

3、思主義理論教育是非常必要的，否則他們就會(huì)接受一些錯(cuò)誤的思想的影響。灌輸?shù)膬?yōu)缺點(diǎn) 灌輸?shù)暮锰幹饕前阎R快速的傳播給下一代，傳播效率高，有利于青少年 們樹立正確的價(jià)值觀。

4、由此可見，在思想政治教育教學(xué)中，必須堅(jiān)持灌輸和疏導(dǎo)相統(tǒng)一的原則，僅有灌輸，不去疏導(dǎo)，就會(huì)使教育者誤入歧途；僅有疏導(dǎo)，沒有灌輸，就會(huì)偏離教學(xué)任務(wù)，因此，灌輸與疏導(dǎo)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

如何理解思政課要灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一

灌輸性是思想政治理論課的本質(zhì)屬性，啟發(fā)性是思想政治理論課的應(yīng)有之義。

第正面性。作為思想政治特有的人灌輸，要保證其灌輸內(nèi)容的正面性。即我們給別人灌的水一定是清水而不是污水。這里的清水就是馬克斯主義基本理 論觀點(diǎn)，是指導(dǎo)我們實(shí)踐的正確理論知識。第技巧性。

要增強(qiáng)思政課教學(xué)的實(shí)效性，必須走出單純灌輸知識的誤區(qū)，擺脫“講知識點(diǎn)、背知識點(diǎn)和考知識點(diǎn)”的單一模式；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

確立思想政治課德育主渠道作用的依據(jù)新大綱明確規(guī)定：“思想政治課要幫助學(xué)生確立堅(jiān)定正確的政治方向，為培養(yǎng)社會(huì)主義思想品德奠定基礎(chǔ)。”這一規(guī)定體現(xiàn)了思想政治課的特殊性和要求。

思政課是大學(xué)生在校期間必修的一門課程，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想和道德觀念，提高他們的思維能力和道德水平。在我觀看了全國大學(xué)生思政課后，我深刻地認(rèn)識到了思政課的重要性。

理論灌輸為什么是思想政治教育最基本的方法

些人開始質(zhì)疑思想政治教育灌輸理論的當(dāng)代價(jià)值，嚴(yán)重?fù)p害了灌輸在思想政治教育中的 地位。因此，在新形勢下再認(rèn)識灌輸理論，明確灌輸理論創(chuàng)新發(fā)展的方向，以增強(qiáng)灌輸 教育的針對性和實(shí)效性，就顯得尤為重要。

是通過基本原理、思想觀念的傳授、學(xué)習(xí)、宣傳進(jìn)行教育的方法。

每個(gè)人的思想和思維方式應(yīng)該是獨(dú)立的不可被侵犯和改造的，有一種說法：教育的目的應(yīng)該是獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。

列寧的灌輸理論是什么

1、列寧的灌輸理論是指無產(chǎn)階級政黨必須反對自發(fā)論，堅(jiān)持把科學(xué)社會(huì)主義思想灌注和輸送到無產(chǎn)階級政黨和人民群眾中去，提高其政治意識和階級覺悟的學(xué)說。

2、灌輸論”是馬克思主義的重要內(nèi)容，是思想政治教育的一項(xiàng)基本原理。

3、灌輸理論主要有兩層含義：一是向工人群眾灌輸他們原本不了解或不具有的先進(jìn)的無產(chǎn)階級意識二是引導(dǎo)工人群眾善于從工人階級的角度去認(rèn)識問題，認(rèn)清社會(huì)生活中無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的對立，無忘無產(chǎn)階級的歷史使命。

4、淺議列寧社會(huì)主義意識形志灌輸理論的現(xiàn)實(shí)意義韓德良列寧在《怎么辦？》一書中指出，社會(huì)主義意識形態(tài)是工人階級的思想體系，然而工人階級本身不能自發(fā)地產(chǎn)生社會(huì)主義意識形態(tài)，必須從外部自覺地將社會(huì)主義意識形態(tài)灌輸?shù)焦と穗A級中去。

5、灌輸是黨的宣傳工作中的一種最基本方法，是我們黨的宣傳工作的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)，也是黨的宣傳工作的基本原則和方法。

6、當(dāng)然是有影響的，這種理論對于思想政治教育有著非常關(guān)鍵性的作用，現(xiàn)實(shí)生活中的一些學(xué)習(xí)就是使用這個(gè)理論的。

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