大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于杜威教育思想及成就的問題，于是小編就整理了4個相關介紹杜威教育思想及成就的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述題：杜威的教育思想？
2. 簡述杜威的教育思想？
3. 結合我國中小學教育現(xiàn)狀論述杜威的實用主義教育思想。？
4. 杜威的教育觀點？

論述題：杜威的教育思想？

杜威的教育思想主要包括以下幾個方面：

1. 教育的本質：杜威認為教育的本質是教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改造。他強調教育應該緊密結合生活，幫助個體在不斷的經驗改造中成長。

2. 教育的目的：杜威提出教育自身無目的，生長的過程就是教育本身的目的。他認為教育的價值不應該是為了達到某個外在的目的，而是教育過程本身對個體的成長和自我實現(xiàn)的促進。

3. 教育的中心：杜威主張教育應以兒童為中心，教育過程是兒童和教師共同參與、真正合作和相互作用的過程。他強調兒童的主體地位，認為教育應該圍繞兒童的需要和興趣進行。

4. 教育方法：杜威主張“從做中學”，他認為兒童不從活動而由聽課和讀書所獲得的知識是虛渺的。他提倡通過實踐活動進行教學，讓兒童在實際操作中學習和成長。

杜威的教育思想對現(xiàn)代教育產生了深遠的影響，他的實用主義教育理念在我國以及全球范圍內都產生了廣泛的影響。

杜威是實用主義哲學的創(chuàng)始人，他的學生克伯屈是實用主義哲學的代表人物。在我們特崗考試當中是?？键c。杜威提出“教育即生活”的觀點。強調教育是生活的過程，生活擴大并啟迪兒童的經驗，刺激并豐富兒童的想象。因此，學校教育必須與社會生活、與兒童的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

從心理學角度出發(fā)，杜威又提出“教育即生長”的觀點。強調教育就是生長的過程，不僅指身體的生長，也指智力和道德的生長。

這點給陶行知先生有了很大的教育啟示，陶行知先生提出了生活即教育的觀點。

簡述杜威的教育思想？

他對教育的本質看法是：教育即生長、教育即生活、教育即經驗的不斷改造。提出了“從做中學”的教育方法和“兒童中心論”的教育原則。

他認為應重視兒童的本能，其中最重要的是制作的本能。他還認為兒童具有自我生長的能力；兒童與成人在心理上存在著很大的差別。

結合我國中小學教育現(xiàn)狀論述杜威的實用主義教育思想。？

杜威實用主義教育思想以“學生中心”，“教學立體化”為重點，同時強調教師應尊重學生的能力和學習興趣，并將理論與實踐有機結合起來，以滿足學生的實際需求為出發(fā)點，探索適合學生學習的新方法。近年來，我國中小學教育現(xiàn)狀越來越多地參照杜威的實用主義教育思想，尊重學生的學習興趣和能力，把實踐教學活動交到學生自己去完成，努力啟發(fā)和調動學生的積極思考和學習能力，強調教師以引導學生自主學習為導向，在課堂活動中交流和探究，由此實現(xiàn)學生在豐富的教學氛圍中獲得實際及藝術能力的發(fā)展，不

杜威的教育觀點？

杜威所主張的教育思想被稱作實用主義教育思想，他的教育思想分為以下5點，一：教育即“生活”、“生長”和“經驗的改造”；二：教育無目的論；三：學校即社會；四：教學論；五：道德教育論；六：兒童中心論。

杜威是在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義”思想的，也就是說，是在“破舊中“立新”的。

杜威認為教育應該注重學生的體驗，通過實踐和探究來促進學生的自主學習和自我發(fā)展。他強調教育應該與現(xiàn)實生活相連，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，而不是只注重傳遞知識。

此外，他還提出了“經驗主義”的教育理論，即教育應該以學生的經驗和興趣為基礎，通過不同的教學方法和實踐活動來促進學生的全面發(fā)展。

到此，以上就是小編對于杜威教育思想及成就的問題就介紹到這了，希望介紹關于杜威教育思想及成就的4點解答對大家有用。