大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威美學(xué)教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹杜威美學(xué)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學(xué)四大神獸？
2. 介入美學(xué)的提出者
3. 藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)的作者？
4. 為什么說幼兒園文學(xué)是快樂文學(xué)簡(jiǎn)答題？

教育學(xué)四大神獸？

.培根(科學(xué)歸納法第一人)

創(chuàng)立了科學(xué)研究的“新工具”-----歸納法

馬克思將其稱為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”

1623年在其著作《論科學(xué)的價(jià)值與發(fā)展》中，首次提出要將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開列出來。

是Piaget、Vygotsky、Bruner和Dewey。
Piaget提出了兒童認(rèn)知發(fā)展理論，Vygotsky則強(qiáng)調(diào)了社會(huì)文化因素對(duì)兒童發(fā)展的重要影響，Bruner則關(guān)注于語言對(duì)學(xué)習(xí)的作用，Dewey則提出了經(jīng)驗(yàn)主義的教育理念，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)際問題解決的過程。
這四位教育學(xué)家對(duì)于現(xiàn)代教育理念的形成和發(fā)展起到了重要影響，也為教育改革和發(fā)展指明了方向。

關(guān)于這個(gè)問題，1. 杜威：美國(guó)哲學(xué)家、教育家，被譽(yù)為美國(guó)教育學(xué)的創(chuàng)始人之一，提出了“體驗(yàn)式教育”的教育理論。

2. 弗洛伊德：奧地利心理學(xué)家、精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，其理論對(duì)教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)等領(lǐng)域都有影響。

3. 皮亞杰：瑞士心理學(xué)家、教育家，提出了“認(rèn)知發(fā)展階段理論”，是兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)領(lǐng)域的重要人物。

4. 伯納默斯特：德國(guó)教育家、教育心理學(xué)家，提出了“感性教育”的理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該通過感性體驗(yàn)來獲得知識(shí)。

答:我認(rèn)為的教育界的四大神獸是指孔子，孟子，老子，列子。

1.孔子是春秋時(shí)期政治家。

2.孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，思想家，教育家。

3.老子是中國(guó)古代文學(xué)家，史學(xué)家。

4.列子是戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物，還創(chuàng)立了先秦哲學(xué)學(xué)派（列子學(xué)），對(duì)后事哲學(xué)，美學(xué)，文學(xué)，科技，養(yǎng)生，樂曲，宗教都有非常深遠(yuǎn)的影響?；卮鹜戤?/p>

介入美學(xué)的提出者

?！敖槿搿保╡ngagement） 概念是貝林特美學(xué)的主要理論基點(diǎn)，提出這個(gè)概念的主要目的是挑戰(zhàn)18世紀(jì)以來的審美無利害傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)積極的融入（不同于心靈的主觀投入）以及經(jīng)驗(yàn)的雙重意義（在詹姆斯和杜威的意義上）。

藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)的作者？

《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》是美國(guó)哲學(xué)家約翰·杜威創(chuàng)作的哲學(xué)著作，1934年首次出版。

《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》從活的生物概念開始，力圖在哲學(xué)上恢復(fù)人與動(dòng)物、有機(jī)物與自然之間的連續(xù)性，從而建立以經(jīng)驗(yàn)為核心概念的哲學(xué)上的一元論。該書主導(dǎo)思想是把經(jīng)驗(yàn)看作人的有機(jī)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，是人的各種情感和意志的表現(xiàn)，是人對(duì)刺激的一種反應(yīng)。杜威認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)最完美的表現(xiàn)就是藝術(shù)，經(jīng)驗(yàn)即藝術(shù)，并認(rèn)為從審美經(jīng)驗(yàn)中去尋找藝術(shù)的答案是不可能的，這種答案只能在日常生活經(jīng)驗(yàn)中才能找到，審美經(jīng)驗(yàn)必須首先適宜這種知覺經(jīng)驗(yàn)。

為什么說幼兒園文學(xué)是快樂文學(xué)簡(jiǎn)答題？

幼兒園文學(xué)被稱為快樂文學(xué)，主要是因?yàn)樗饕嫦騼和?，以輕松、有趣、富有想象力的話語形式，描繪出一個(gè)快樂、純真、美好的世界。這種文學(xué)通常以簡(jiǎn)單的故事情節(jié)、形象生動(dòng)的插圖和富有感染力的語言為特點(diǎn)，旨在為兒童提供愉悅的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和好奇心，引導(dǎo)他們初步認(rèn)知世界。幾個(gè)原因：

面向兒童的文學(xué)作品通常是簡(jiǎn)單易懂的，不會(huì)過于復(fù)雜，這樣孩子們?nèi)菀桌斫夂拖?/p>

這些文學(xué)作品通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意和想象力。

幼兒園文學(xué)作品的故事情節(jié)通常是圍繞著孩子們的日常生活、游戲和興趣展開的，能夠讓孩子們產(chǎn)生共鳴。

這些文學(xué)作品通常使用生動(dòng)活潑的語言和插圖，能夠帶給孩子們愉悅的閱讀體驗(yàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于杜威美學(xué)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威美學(xué)教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。