大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于國防教育活動體系建設的問題,于是小編就整理了2個相關介紹國防教育活動體系建設的解答,讓我們一起看看吧。
國家動員的組織體系由什么組成?
國家為進行戰(zhàn)爭動員而建立的組織機構(gòu)、職能劃分以及相互關系的制度。是國家做好戰(zhàn)爭動員準備和實施快速動員的重要保證。
動員體制體系是:
國家機關中大都設立具有很高權威的戰(zhàn)爭與動員決策機構(gòu);最高決策機構(gòu)下一般設有“權責并重”的組織指揮與協(xié)調(diào)辦事機構(gòu);
國家各相關部門和行業(yè)均設動員機構(gòu),形成縱向與橫向網(wǎng)絡體系;
制定與頒發(fā)動員法規(guī)和動員計劃,作為平時動員準備與戰(zhàn)時動員實施的基本依據(jù);貫徹“平戰(zhàn)結(jié)合”的原則
國家動員組織體系由動員決策機構(gòu)、領導機構(gòu)和執(zhí)行機構(gòu)組成,是國防動員活動的行為主體,起著發(fā)起、控制和管理動員活動的作用,是國防動員體系中最活躍、最具能動性的部分。
國家為進行戰(zhàn)爭動員而建立的組織機構(gòu)、職能劃分以及相互關系的制度。是國家做好戰(zhàn)爭動員準備和實施快速動員的重要保證。
1、國防動員體制包括中央和地方的各級動員機構(gòu)、***系統(tǒng)和軍隊系統(tǒng)的動員機構(gòu)、社會團體組織和民間自發(fā)的動員機構(gòu)等。國防動員制度包括武裝力量動員,國民經(jīng)濟動員,人民防空動員、民防動員、政治動員、科學技術動員、戰(zhàn)略物資儲備動員等方面的制度。
2、國防動員體制的職能主要是:集中領導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署、協(xié)調(diào)管理、調(diào)節(jié)平衡、組織實施、監(jiān)督落實。
3、國防動員體制的目的是保障在必要時使全國或部分地區(qū)由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時狀態(tài),國家制度由平時體制轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時體制,把戰(zhàn)爭潛力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭實力,集中統(tǒng)一調(diào)動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務。
大學生進行國防教育的目的和意義是什么?
主要意義:
1、在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動,是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,適應我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要,是提高學生全面素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。
2、大學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面,作為后備兵員的儲備,對改善現(xiàn)代軍隊兵員文化、科學技術結(jié)構(gòu)具有重要意義。
3、學生是祖國的未來,通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德,滲透到社會各個領域,有助于形成良好的社會道德風尚,成為二十一世紀現(xiàn)代化建設的社會主義新人,是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。
目的:
目前相當一些民眾的國防觀念相當?shù)?多年來的和平環(huán)境,使很多人想當然地認為和平時期地久天長,戰(zhàn)爭只會發(fā)生在遠離國土的地方。
其實,這些認識是極為幼稚的。盡管我國一直在不遺余力地爭取和平發(fā)展的國際環(huán)境,全力發(fā)展國家經(jīng)濟,但是,國際環(huán)境能否長期保持在和平的狀態(tài),取決于多種國際因素,并不完全由我們的主觀意愿所決定。
2、培養(yǎng)國防后備人才。
目前大學國防教育的現(xiàn)實狀況與這一要求存在相當大的差距。未來國防建設需要什么樣的后備人才,這類后備人才需要具備什么素質(zhì)?這與未來戰(zhàn)爭的形態(tài),與我國對未來國防建設的戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略設計息息相關。
現(xiàn)在的世界看似和平,其實,內(nèi)部暗流涌動,暗暗較勁。一個國家的安全最主要還是要靠國防來支撐。其實,在我讀初中時,每學期發(fā)放的課本中就有國防教育方面的書籍;雖然是課外書,但是多多少少有大半的同學都翻開看過,那時就已經(jīng)潛移默化的深入許多學生的腦海中了。而到了大學,就開始作為必修課,一直貫穿整個大學時期,不得不說,感覺晚了點,但也不失時宜。大學生慢慢作為一股主流的年輕一代,占比較大的“風向標”一舉一動影響著這個時代的方方面面。所以,這是非常必要的。??????
到此,以上就是小編對于國防教育活動體系建設的問題就介紹到這了,希望介紹關于國防教育活動體系建設的2點解答對大家有用。
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