本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5fe3aa98b8a2c90f relatedlink">幼兒教育民主，以及幼兒教育主體性原則對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、淺談怎樣提高幼兒教育綜合素質(zhì)_淺談?dòng)變航逃?/a>
• 2、幼兒教育:專制型教育的危害
• 3、幼兒園如何繼續(xù)做好“民主決策“的管理?
• 4、幼兒園教師管理班級(jí)的方法

幼兒教育:專制型教育的危害

獨(dú)立性差，由于家長(zhǎng)已經(jīng)安排了孩子生活中的一切，久而久之，孩子會(huì)形成依賴性。性格懦弱，在家長(zhǎng)權(quán)威的制衡下，孩子做事會(huì)變的懦弱，沒有自信心。

這樣教養(yǎng)方式下的孩子，容易出現(xiàn)焦慮、自卑、膽怯，沒有安全感。可能會(huì)出現(xiàn)冷漠悲觀、缺乏創(chuàng)造性、逆反心理、防御心理、情緒不穩(wěn)定等。溺愛型。

溺愛型：這類父母對(duì)孩子充滿了愛與期望，但是卻忘記了孩子社會(huì)化的任務(wù)，其很少對(duì)孩子提出什么要求或者施加任何控制，讓孩子缺少道德素養(yǎng)。

嚴(yán)厲型教育方式：嚴(yán)厲的父母可能會(huì)通過辱罵、懲罰等方式來打壓孩子的不良行為，但這不是最好的方式，容易讓孩子產(chǎn)生消極的情緒，并且對(duì)孩子的自尊心的破壞性很大。

一般專制教育下的孩子，他們心里會(huì)出現(xiàn)的問題，就是他們會(huì)在生活當(dāng)中沒有主見，而且也不自信，遇到事情沒有自己的想法，不能獨(dú)立完成事情。

幼兒園如何繼續(xù)做好“民主決策“的管理?

1、以人為本加強(qiáng)管理制度幼兒教師是幼兒教育發(fā)展的主體，而不是完成幼兒教育任務(wù)的工具。

2、幼兒園民主管理原則如下：建立園務(wù)委員會(huì)，由黨政團(tuán)教研組長(zhǎng)、保健、財(cái)務(wù)組成。園務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)審議園務(wù)計(jì)劃，研討園內(nèi)重大事宜，建立月會(huì)制，協(xié)助并督促園長(zhǎng)執(zhí)行***。

3、園長(zhǎng)要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民***利，她們對(duì)一些重大問題有權(quán)參與講評(píng)和管理。

幼兒園教師管理班級(jí)的方法

【參考答案】幼兒園班級(jí)管理的方法主要有；(1)規(guī)則引導(dǎo)法 規(guī)則引導(dǎo)法是學(xué)前教育班級(jí)管理最常用和最直接有效的方法。

(4)榜樣激勵(lì)法。榜樣激勵(lì)法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。使用要領(lǐng)：榜樣的選擇要健康、形象、具體；班級(jí)集體中榜樣的樹立要公正、有權(quán)威性；及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng)。

(1)規(guī)則引導(dǎo)法：規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動(dòng)的方向和要求相保持的一種管理方法。其中的規(guī)則是指幼兒之間，幼兒與保教人員之間，幼兒與環(huán)境、材料之間進(jìn)行互動(dòng)時(shí)需遵循的準(zhǔn)則。

第一，規(guī)則引導(dǎo)法。根據(jù)字義就知道是在用規(guī)則引導(dǎo)幼兒的行為。在這里大家需要掌握的就是其地位，也是選擇題、判斷題重點(diǎn)考察內(nèi)容，規(guī)則引導(dǎo)法是對(duì)班級(jí)幼兒最直接和最常用的管理方法。

優(yōu)化關(guān)系，是做好班級(jí)管理工作的前提 做了10多年的幼兒教師，讓我深有體會(huì)的是想要搞好班級(jí)管理工作，特別要注重老師與幼兒的關(guān)系、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系以及幼兒之間的關(guān)系。

細(xì)心是班級(jí)管理的生命 在班級(jí)管理工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題和漏洞，幼兒教師要更加細(xì)心，常常自查，發(fā)現(xiàn)管理過程中存在的問題。

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