大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于管仲教育的思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹管仲教育的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 士之子恒為士屬于哪種教育方式？
2. 管仲的智慧有多可怕？
3. 中國(guó)傳統(tǒng)教育思想是什么課程？

士之子恒為士屬于哪種教育方式？

世職教育。春秋時(shí)期管仲提出的“士之子恒為士”的教育形式是：世職教育。

管子說：“將士的兒子一直是將士，農(nóng)民的兒子一直是農(nóng)民，工人的兒子一直是工人，商人的兒子一直是商人?！?/p>

“四民分業(yè)定居”的社會(huì)職業(yè)教育具有很強(qiáng)的時(shí)代性，是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反映并為之服務(wù)，是中國(guó)古代史上最早的職業(yè)技術(shù)教育。

管仲的智慧有多可怕？

管仲在齊國(guó)任宰相期間，發(fā)揮出驚人的能力和超群的智慧。在治國(guó)方面，管仲提出齊桓公想要稱霸的尊崇周王室。

在民生管理方面，管仲實(shí)行四民分業(yè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育，即父輩的手藝傳給子孫后代，以血緣繼承實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的發(fā)展，兩千多年一直影響至今。他注重人才培養(yǎng)，一種是管理型人才，一種是專業(yè)技能型人才，任人唯賢。管子講“一年之計(jì)莫如樹谷，十年之計(jì)莫如樹木，百年之計(jì)莫如樹人。”

在軍隊(duì)管理方面，管子實(shí)行兵民一體的軍政體制：農(nóng)忙時(shí)，務(wù)農(nóng)。農(nóng)閑時(shí)練兵，三軍住一起，人與人相知，家與家相熟，產(chǎn)生深受感情，打仗時(shí)，勝則舉杯同慶，敗則拼死相救。

在商業(yè)管理方面，管仲更像是現(xiàn)代人穿越過去的，他建立管理機(jī)構(gòu)，市薔夫。制定市場(chǎng)保護(hù)的法令，更不可思議的是還制定了反壟斷法。實(shí)行鹽業(yè)專營(yíng)，由***管理。***用輕重之術(shù)，通過貨幣商品輕重關(guān)系調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)（有點(diǎn)類似于現(xiàn)代的宏觀調(diào)控)。

中國(guó)傳統(tǒng)教育思想是什么課程？

先，中國(guó)傳統(tǒng)教育思想始終注重“德性”的養(yǎng)成，注重修身養(yǎng)性。孔子的“君子之道”，《大學(xué)》的“誠(chéng)意正心”，《中庸》的“明善誠(chéng)身”，強(qiáng)調(diào)了崇德修身的“個(gè)人之德”；管子的“禮義廉恥，國(guó)之四維”，管仲的“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，強(qiáng)調(diào)了崇德向善的“社會(huì)之德”；孔子的“為政以德”，孟子的“仁政思想”強(qiáng)調(diào)了崇德善治的“國(guó)家之德”，德育思想從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面展開，貫穿于傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)之中。

到此，以上就是小編對(duì)于管仲教育的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于管仲教育的思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。