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活教育的思想由教育家(活教育思想是誰(shuí)提出的)

nihdff 2024-01-11 327

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活教育是誰(shuí)提出來(lái)的

1、陳鶴琴。陳鶴琴中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、景星學(xué)社社員,中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。提出“活教育”理論,重視科學(xué)實(shí)驗(yàn),主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。

2、陶行知。根據(jù)查詢(xún)百度百科信息顯示,“活教育”理論由著名教育家陶行知提出,其包括目的論、課程論和方法論,以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。

活教育的思想由教育家(活教育思想是誰(shuí)提出的)
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3、陳鶴琴,“活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出,經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。要教育好兒童,要使我們的教育是活的,不是死的,必定要懂得兒童心理。

4、【答案】:D “活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出,經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。

提出活教育的教育家是?

【答案】:B 陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論,一生致力于探索中國(guó)化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。他被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之父”。

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陶行知。根據(jù)查詢(xún)百度百科信息顯示,“活教育”理論由著名教育家陶行知提出,其包括目的論、課程論和方法論,以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。

陳鶴琴。陳鶴琴中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、景星學(xué)社社員,中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。提出“活教育”理論,重視科學(xué)實(shí)驗(yàn),主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律。

陳鶴琴。陳鶴琴提出了“活教育”理論,重視科學(xué)實(shí)驗(yàn),主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情,符合兒童身心發(fā)展規(guī)律;呼吁建立兒童教育師資培訓(xùn)體系。編寫(xiě)幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設(shè)計(jì)與推廣玩具、教具和幼稚團(tuán)設(shè)備。

活教育的思想由教育家(活教育思想是誰(shuí)提出的)
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活教育是陳鶴琴提出來(lái)的。“活教育”吸取了杜威實(shí)用主義的教育內(nèi)容,也考慮到了中國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和國(guó)情,是一種有創(chuàng)造、有吸收和創(chuàng)新的教育思想。

活教育思想名詞解釋

【答案】:(1)活教育”的目的論:做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人”。 (2) “活教育”的課程論:大自然、大社會(huì)都是活教材”。 (3) 活教育”的教學(xué)論:“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。

“活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出,經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。這個(gè)理論包括:目的論、課程論和方法論,以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。

陳鶴琴的“活教育”思想觀點(diǎn):活教育”的目的論講的就是“做人”的問(wèn)題,如何更好地與人相處,追求幸福,服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“活教育的目的就是做人,做中國(guó)人、做中國(guó)現(xiàn)代人”。

創(chuàng)建活教育體系的教育家是?

1、【答案】:C 陳鶴琴是我國(guó)著名兒童教育家,他創(chuàng)立了“活教育”理論。

2、陶行知提倡“生活教育”;陳鶴琴倡導(dǎo)“活教育”;張宗麟是我國(guó)第一位男性幼兒教師;張雪門(mén)也是我國(guó)著名的幼兒教育專(zhuān)家,他與陳鶴琴有“南陳北張”之稱(chēng)。

3、提出活教育的教育家是陳鶴琴?!盎罱逃蔽×硕磐?shí)用主義的教育內(nèi)容,也考慮到了中國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和國(guó)情,是一種有創(chuàng)造、有吸收和創(chuàng)新的教育思想。

4、活教育體系的教育家是陳鶴琴?!盎罱逃彼枷耄顷慂Q琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出,經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。這個(gè)理論包括:目的論、課程論和方法論,以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。

5、中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人、民國(guó)四大教育家之一,被稱(chēng)為“中國(guó)幼教之父”。他提出了“活教育”理論,主張中國(guó)兒童教育的發(fā)展要適合國(guó)情,創(chuàng)立了中國(guó)化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。1982年12月30日,在南京逝世。

誰(shuí)提出了活教育理論?

【答案】:陳鶴琴提出活教育理論,重要的有目的論、課程論、方法論以及教學(xué)原則。活教育的目的是:做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人。在課程論上,大自然、大社會(huì)都是活教材。方法論:做中教、做中學(xué),做中求進(jìn)步。

【答案】:B 陳鶴琴率先采用實(shí)驗(yàn)法在其1923年創(chuàng)立的中國(guó)第一所實(shí)驗(yàn)幼稚園——南京鼓樓幼稚園開(kāi)展全方位的研究.1940年正式提出“活教育”的理論并開(kāi)始系統(tǒng)的“活教育”實(shí)驗(yàn)。

陶行知。根據(jù)查詢(xún)百度百科信息顯示,“活教育”理論由著名教育家陶行知提出,其包括目的論、課程論和方法論,以及17條教學(xué)原則和13條訓(xùn)育原則。

陳鶴琴。陳鶴琴是我國(guó)著名的兒童教育家,提出了“活教育”思想體系,具體包括活教育的目的論、課程論和教學(xué)論。

【答案】:陳鶴琴是我國(guó)著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的論、課程論和教學(xué)論構(gòu)成。 (1)“活教育”的目的論。 “活教育”的目的是:“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”。

陳鶴琴,“活教育”思想是陳鶴琴先生于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校時(shí)提出,經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的一個(gè)教育理論體系。要教育好兒童,要使我們的教育是活的,不是死的,必定要懂得兒童心理。

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