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本文目錄一覽：

• 1、對學前兒童參與美術活動能力的評價應注意
• 2、美育素質自我評價怎么寫
• 3、美術綜合素質評價標準

對學前兒童參與美術活動能力的評價應注意

興趣和態(tài)度：學前兒童對待美術學習的態(tài)度和興趣也是評價的重要因素。他們是否積極參與到美術活動中，是否對繪畫充滿熱情，這些都是評價他們學習成果的重要方面。

有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。

幼兒美術作品的表現(xiàn)要符合幼兒身心的發(fā)展的年齡特點；幼兒美術作品要能表達出內心心像情感情緒。

美育素質自我評價怎么寫

1、美育素質自我評價的寫法就是能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。

2、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，我以前對學習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學習態(tài)度。

3、美育素質自我評價：嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識與技能，作到了理論聯(lián)系實際。

4、小學生美育自我評價如下：小學幾年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

5、在體育方面，我擁有良好的身體素質，每天堅持鍛煉，維持自己的體力；善于發(fā)現(xiàn)身體不足，能及時改正，保持良好的健康狀況；有良好的心理素質，知道如何控制自己的情緒，避免過度情緒化。

美術綜合素質評價標準

1、綜合素質評價是初中學校從學生初一入學開始，為每位學生建立的成長檔案，記錄學生在校三年學習過程中各個方面成長的足跡，反映學生的個體差異與特長，同時建立成長電子檔案，實行信息化管理。

2、綜合素質評價藝術素養(yǎng)評價示例如下：掌握一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。善于發(fā)現(xiàn)美，學會欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。有健康的審美情趣和生活情調。

3、中國美院招辦負責人介紹，即考生的成績由會考、美院組織的綜合素質測試以及高考三項成績按比例綜合計算得出。實踐類考生的成績比例分別是：會考10%、綜合測試60%、高考30%，而美術理論類則是10%、40%、50%。

4、感性的能力和感性的需要，就是審美素質。體驗人生的幸福，是需要素質的。要想獲得幸福，不僅僅需要物質條件，還需要體驗人生幸福的素質。這個素質，在學術上，稱為感性的素質。

5、美學修養(yǎng) 評價學生對美的追求和欣賞態(tài)度是否積極向上，是否具備良好的審美情操和道德情感。以上是對小學生綜合素質評價手冊中審美素質的一些可能的寫法，具體的評價標準和描述可以根據(jù)具體情況和手冊要求進行調整和補充。

6、綜合素質評價等級標準：分別是道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流合作與實踐創(chuàng)新、運動與健康、審美、表現(xiàn)能力。等級分別為A（優(yōu)秀），B（良好），C（一般），D（較差），或者給予評分。

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