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幼兒教育學的含義？
學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學前教育學內(nèi)容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內(nèi)容。
幼兒教育學學什么？
幼兒教育專業(yè)主要學習的是專業(yè)基礎(chǔ)課，如人體解剖生理學、普通心理學、教育心理學等，公共課如英語、體育、思修、計算機這樣的就不說了。到大一下學期部分學校的學生會經(jīng)歷專業(yè)分流，學前專業(yè)面試會有才藝展示，彈琴、唱歌、畫畫都可以。
幼兒教育學名詞解釋，保育？
傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發(fā)展的實際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結(jié)合起來。幼兒教育的功能有哪些？
幼兒教育的功能是:1.促進幼兒身體和心理健康發(fā)展,2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣,3.培養(yǎng)幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態(tài)度4.激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望5.發(fā)展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力,6.陶冶幼兒的情操,7.發(fā)展幼兒的美感.
什么是學前教育學？它主要研究的對象包括那些？
學前教育學：是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科
學前教育學的研究對象是：學前教育現(xiàn)象和問題。
擴展資料：
學前教育學的由來：
首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育。
祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為，兒童的發(fā)展是一個漸進的過程，教育要適合兒童的發(fā)展，教育要立足于兒童的自主活動。他非常重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，設(shè)計了一套游戲和教材家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。
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