大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育課件的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學前兒童藝術(shù)教育課件的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼師都學些什么課程？
2. 幼師都學什么課程？
3. 學前教育師范類的和非師范類的有什么區(qū)別？
4. 兒童教育學的原則？

幼師都學些什么課程？

1.幼兒教育學，這是幼師學習的一項基本內(nèi)容，主要與幼兒日常教育方面的知識有關(guān)。

2.衛(wèi)生保健學，由于要經(jīng)常與幼兒打交道，因此學會衛(wèi)生保健學也是很有必要的，幫助幼兒建立良好的衛(wèi)生意識，增強身體抵抗力。

3. 幼兒心理學，心理學也是幼師需要掌握的一門基礎(chǔ)課程，在工作過程中可以幫助幼兒提升自信心，開心面對每一天。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應提高。

4.幼兒園實習指導，幼師首先要到幼兒園進行實習，因此學習實習指導方面的知識是很有必要的。

5.教育活動設(shè)計與指導。在幼教工作開展過程中，要求幼師要設(shè)計并指導教育活動，吸引幼兒興趣，對幼兒進行更好的啟蒙教育，實現(xiàn)幼兒身心的綜合發(fā)展。

幼師要學的課程及專業(yè)科目

主干學科：教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，倫理學，語言學等學科。

主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

幼師都學什么課程？

主要學習的課程包括：幼兒教育概論、學前教育學、學前心理學、教育社會學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童美術(shù)教育、學前兒童數(shù)學教育、幼兒英語、幼兒教育法規(guī)與政策、幼兒教育課件制作、學前兒童體育、學前兒童衛(wèi)生學、幼兒保健學、幼兒安全教育、幼兒文學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒園組織與管理、幼兒園教育活動設(shè)計與實踐。

學前教育師范類的和非師范類的有什么區(qū)別？

師范類學生畢業(yè)時就通過了教師資格認證，可以直接應聘教師職位；而非師范類的學生需要再去考教師資格證才能當老師。此外，師范類學生在上學期間有國家補助，而非師范類沒有。師范類學生受過教育相關(guān)訓練，比如課件、板書、教學實踐等等，相對來說更具有優(yōu)勢。

一、學位證、畢業(yè)證不同

1、師范類的學位證上會注明具體專業(yè)和授予的相關(guān)學位，例如農(nóng)學、理學、工學等。畢業(yè)證上也會注明具體專業(yè)。

2、而師范類，會注明，如：學前教育（師范）。

二、考試優(yōu)勢不同

1、師范專業(yè)學生受過教育相關(guān)訓練，比如課件、板書、教學實踐等等。

兒童教育學的原則？

答：兒童教育學的原則就是用美、快樂、情感激發(fā)、提拔兒童的成長。追求美、感受快樂、向往人間真情是兒童成長的三大要素！從校園環(huán)境到教學課件的制作，都要用美、快樂、真情來啟迪提升兒童的身心一成長。在兒童的教育中，對兒童心理的了解很重要，只有了解兒童心理的基礎(chǔ)上，采取正確的教育方法，讓孩子健康地成長。

教育的一般原則：尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則;促進兒童全面發(fā)展的原則;面向全體，重視個別差異的原則;充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則;發(fā)展適宜性原則。

發(fā)展適宜性原則：這是由美國幼兒教育協(xié)會針對當時美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學化”等傾向而提出的。發(fā)展適宜性包含兩個層次的含義：一是年齡的適宜性，二是個體適宜性。按照維果斯基的理論，要在教育過程中尋找每個孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，鼓勵孩子“跳一跳，摘個桃”。

幼兒園教育的特殊原則：保教結(jié)合的原則。幼兒保護與幼兒教育相結(jié)合的原則是我國學前教育特有的一條原則;以游戲為基本活動的原則;教育的活動性和直觀性原則;生活化和一日活動整體性的原則。

到此，以上就是小編對于學前兒童藝術(shù)教育課件的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育課件的4點解答對大家有用。