本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6ff1d8d1de520d26 relatedlink">幼兒教育教學(xué)討論法，以及幼兒教育活動中討論法的例子對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法討論法含義
• 2、幼兒心理健康教育的教學(xué)方法有哪些
• 3、討論法的教育價值是什么?
• 4、幼兒科學(xué)教育的方法主要有哪些
• 5、幼兒園討論式學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點

學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法討論法含義

1、討論法：討論法是指教師或家長與兒童一起探討某個科學(xué)問題或主題，引導(dǎo)兒童發(fā)表自己的看法和意見，互相交流和討論。這種方法可以幫助兒童培養(yǎng)語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，同時也可以促進(jìn)兒童的思維發(fā)展和知識積累。

2、這是一道概念問題 幼兒園科學(xué)教育方法具體方法指：實驗法 制作法 展示法 討論法 游戲法 五法就是實驗具體方法。展開談一下：這種方法主要是結(jié)合了科學(xué)技術(shù)，比如教小朋友吹泡泡，自己動手制作，叫實驗法。

3、討論法。幼兒園科學(xué)教育中的討論是引導(dǎo)幼兒有目的、探討性地主動學(xué)習(xí)科學(xué)知識的一種重要方法。發(fā)現(xiàn)法。

4、討論法： 在教師的指導(dǎo)下，幼兒對提出的問題進(jìn)行爭論，來表達(dá)自己的不同認(rèn)識和看法。操作法： 教幼兒按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

幼兒心理健康教育的教學(xué)方法有哪些

第一，學(xué)校應(yīng)該成為孩子心中的樂園，老師的態(tài)度要溫和，熱情，不可生硬刻板，對一些問題兒童一循循善誘，親切關(guān)懷分析原因及時糾正，要幫助他們克服因為學(xué)習(xí)落后產(chǎn)生的苦惱，焦慮，心理障礙。

組織開展各種游戲活動對幼兒實施心理健康教育。通過各種游戲活動來實施，讓孩子在游戲活動中掌握各種知識、技能，積累生活經(jīng)驗。

講故事法：兒童都愛聽故事，家長應(yīng)該抽出時間給孩子講一些健康向上的故事，一個好故事能使孩子進(jìn)行一次心理上的.調(diào)適，還能鼓舞孩子上進(jìn)。興趣引導(dǎo)法：家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)和性格去發(fā)現(xiàn)其興趣和愛好。

開展幼兒健康心理和人格教育的策略與方法 篇1 隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展，新的世紀(jì)對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，開展幼兒健康心理和人格教育的策略與方法。

討論法的教育價值是什么?

討論法 在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生就所學(xué)知識進(jìn)行小組討論、交流、反思和總結(jié)，以達(dá)到深入理解、鞏固和提高的目的。討論法的運用有利于提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的思維活躍性，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。

討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問題，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。運用討論法的基本要求是：討論的問題要具有吸引力。

(3)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。討論為學(xué)生提供了練習(xí)自己的口頭表達(dá)能力的極好機會。它需要學(xué)生用清晰的語言闡明自己的論點，在很多場合還必須即興發(fā)揮。討論法有助于高水平認(rèn)知能力的形成。此外討論法還有助于轉(zhuǎn)變個人的態(tài)度。

普法教育，意義重大。普法，宣傳法，是執(zhí)法的基礎(chǔ)，是人道主義行為。用大家所不知道的法律，約束大家，法的合法性就有瑕疵。執(zhí)法，就容易成為人治的工具。利于對違法的懲治。免于成為違法者不知者不為過的借口。

因此，從學(xué)習(xí)的心理機制看，談話法和討論法都是屬于探究性的。它們的優(yōu)點是能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。談話法適用于所有年級，但低年級用得比較多。

一起討論的方法有以下幾種：1 創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)情境就是教師有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能引起討論的情景。例如，我在對幼兒進(jìn)行愛護(hù)玩具的品德教育時，***用的就是創(chuàng)設(shè)情境的方法。

幼兒科學(xué)教育的方法主要有哪些

幼兒科學(xué)教育的6種方法有實踐練習(xí)法、調(diào)查法、參觀法、表演法、講解法、談話法。實踐練習(xí)法。通過真實的生活***和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識。

學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法包括觀察法、分類法、閱讀法。 觀察法 觀察法是教師有目的、有[_a***_]地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物和現(xiàn)象，是指獲得具體的印象，并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。

幼兒科學(xué)教育的基本方法有：實踐練習(xí)法、調(diào)查法、參觀法。實踐練習(xí)法 這是一種通過真實的生活***和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會生活能力和技能，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感的方法。

幼兒園討論式學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點

1、優(yōu)點二：培養(yǎng)學(xué)生合作意識 優(yōu)點三：師生關(guān)系 小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式改變了單一的“老師講學(xué)生聽”的形式，師生間的互動呈現(xiàn)多向化和多元化。但是，任何事物有其利就有其弊，小組合作學(xué)習(xí)在實踐中也難以避免地表現(xiàn)出一些弊端。

2、優(yōu)點是強調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣和能力。缺點是不容易掌握，很多人都流于形式，達(dá)不到真正目的。

3、同學(xué)關(guān)系不協(xié)調(diào)。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生間應(yīng)形成良好的互助、互動的關(guān)系。但在小組活動中經(jīng)常會出現(xiàn)不友好、不傾聽、不分享的問題，這會影響合作學(xué)習(xí)的順利開展，使小組合作學(xué)習(xí)不能有效進(jìn)行。

4、優(yōu)點：小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性增強，參與欲提高，使不愿意動腦思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考，并提出自己的意見，又可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時得以糾正，從而提高了學(xué)習(xí)的正確率。

5、還有部分幼兒教師，因自身教學(xué)水平有限經(jīng)驗不足，加之對幼兒教學(xué)理念缺乏，凡此種種也會使幼兒自主探究式學(xué)習(xí)活動處于虛無狀態(tài)。

6、優(yōu)點：在幼兒園教學(xué)活動中應(yīng)用提問式教學(xué)方式，可充分挖掘和發(fā)展幼兒的語言意識及語言能力，有效促進(jìn)幼兒拓展思維能力的發(fā)展。良好的問題和提問方式能夠讓幼兒有充足的語言組織及語言表達(dá)的機會。

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