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教育既是科學又是藝術(shù),教育既是科學又是藝術(shù)辨析題

nihdff 2023-12-30 147

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大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于教育既是科學又是藝術(shù)問題,于是小編就整理了2個相關介紹教育既是科學又是藝術(shù)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 為什么說教學是一門藝術(shù)?
  2. 為什么要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育?

什么教學一門藝術(shù)?

教學是一門傳遞知識的藝術(shù)。所謂傳遞知識,不是照本宣科,而是怎樣把有深度的知識深入淺出地交給學生,讓學生在接受知識的同時,產(chǎn)生興趣和愉悅感。

其次,教師的言傳身教同樣也要講藝術(shù),不是生硬的說教,要學生像“我”這樣做,而是教師的舉手投足間都給學生以啟發(fā)和欽佩,特別是氣質(zhì)和涵養(yǎng)。

教育既是科學又是藝術(shù),教育既是科學又是藝術(shù)辨析題
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

教學,的確是最高尚的藝術(shù),教學不是簡單的知識或者技能的灌輸,而是用不同人的不同理解和接受方式,將知識、技能、人文情懷傳播并升華,使所學為社會發(fā)展與進步發(fā)揮更合適、更大推動力的作用!

教育為什么不能夠成為一種藝術(shù)呢?

我一直認為知識的傳授是基本,人性的塑造是根本,十年樹木,百年樹人,樹人的內(nèi)容不僅僅是知識,還有樹立學生的三觀、品德、性格、骨氣!而要樹人,不僅僅需要專業(yè)知識的支撐,更需要老師會看人,會知人,會教人!

教育既是科學又是藝術(shù),教育既是科學又是藝術(shù)辨析題
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

少有的是天才,我們大部分人是原木,是頑石,能朽木可雕,將頑石打磨成璞玉的老師當然能稱之為藝術(shù)家,而他的教育之道也能稱之為藝術(shù)!

當然,現(xiàn)在來看,能成為藝術(shù)家的老師不多,大多數(shù)還是教育工廠的工人,這里面原因也是我說不清楚的。

如果不能成為教育的藝術(shù)家,就努力的當一個兢兢業(yè)業(yè)的教育工人,希望在教育的工廠里,沒有太多人偷懶,翹班,得過且過,這算是小小的愿望吧!

教育既是科學又是藝術(shù),教育既是科學又是藝術(shù)辨析題
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今天是教師節(jié),回答這個問題之前我不由得想起我的老師們,首先祝老師們節(jié)日快樂。說起教學我個人認為“言傳不如身教”,老師自當有一股堅持真理的精神和“不為五斗米折腰”的氣節(jié),成為學生的楷模,方能“教書育人”。第二,教育要揚長避短,推陳出新,啟發(fā)鼓舞和引導***有自己的建術(shù),要有“***不必不如師”的胸襟。第三,教育要因人而異,因地制宜,切不可因循守舊,做到因材施教。總的來說,老師的付出是艱辛的,學生也要理解和配合老師認真學習,把老師的付出轉(zhuǎn)化為實際的行動和效果。感謝老師,祝老師身體健康。

教師傳授知識解惑疑問。人學習成長過程在學校十幾年,向各科老師學習取經(jīng)。老師直接講書面知識大部分學生聽感覺枯燥無味,應舉例子講故事而生動學生熱于接受。師生互動教學相長!所以說教學是門藝術(shù),一門大學問。

為什么要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育?

半部論語能治天下,足見中國傳統(tǒng)文化多么的博大精深,洛陽紙貴,傳下來的都是文化精髓,禮義仁智信僅五個字就概括了做人的基本準則,而且對重要性做了排序,到如今,其實很多底蘊深厚的家族還是信奉傳統(tǒng)文化,有自己的家風家訓,所以家族才能發(fā)展興盛!

日本、韓國是受中國傳統(tǒng)文化影響很深的國家他們在對中國傳統(tǒng)文化的繼承上做得比中國要好,所以才有某些國家非要跟我們爭遺的***頻發(fā),我們自己更當好好三省吾身,對傳統(tǒng)文化進行篩選,揚長避短,堅守原則,如果做到了,我想社會上會少很多沒底線沒道德新聞,中國也會越來越好!

所謂優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化我覺得應該有以下內(nèi)容:

1:禮義仁智信,是為五常,也是古代對人品德的準則要求;

2:入則孝,出則悌:古時候?qū)π㈨樳@件事看得很重要,在為官舉薦的時候作為重要考核指標,現(xiàn)在孝字雖然沒有那么重要,但尊老愛幼還是應該大為提倡;

3.琴棋書畫等經(jīng)典藝術(shù):傳承中華民族幾千年的藝術(shù)之美,我們應該將其發(fā)揚光大;

4.傳統(tǒng)中醫(yī):中醫(yī)在中國的醫(yī)學歷史上已經(jīng)有幾千年的歷史,中醫(yī)主要根據(jù)人體狀況進行調(diào)養(yǎng),從整體方面考慮,調(diào)養(yǎng)人體,特別是一些重大疾病的時候,往往有很多并發(fā)癥,西醫(yī)能各自對癥下藥,如果補充中醫(yī)治療,就能從中調(diào)和,恢復西醫(yī)治療傷害的身體狀況。

5.傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)服飾傳統(tǒng)手藝:每一個傳統(tǒng)節(jié)日都有很多有趣的故事,傳統(tǒng)手藝更是我們的祖先智慧的結(jié)晶,歷史的厚重感應該長存中國人靈魂中!

到此,以上就是小編對于教育既是科學又是藝術(shù)的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育既是科學又是藝術(shù)的2點解答對大家有用。

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