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幼兒教育需要誰,幼兒教育需要誰的支持

nihdff 2023-12-28 272

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育需要誰的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹幼兒教育需要誰的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 為什么幼師編制一定要是學前教育專業(yè)?
  2. 誰是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員?
  3. 幼兒園保育員多少個幼兒必須一個?
  4. 規(guī)定幼兒教育目標結(jié)構(gòu)的依據(jù)是規(guī)章?
  5. 盧梭認為2~12歲的兒童教育應該以什么為目的?

為什么幼師編制一定要是學前教育專業(yè)?

學前教育專業(yè)上大學所學的內(nèi)容是跟幼兒有關(guān)的,不管是從理論還是技能方面,都是學習有關(guān)幼兒方面的專業(yè)知識。他們在教授幼兒的時候,都是比較專業(yè)的,對幼兒和幼兒園比較了解的。

所以在招教考試或者事業(yè)單位招聘考試的時候,招聘幼兒園老師必須是學前教育專業(yè)畢業(yè)的。

幼兒教育需要誰,幼兒教育需要誰的支持
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

誰是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員?

負責生活安全的叫保育員 上課的當然就是教師了。

保育員是幼兒園的一個保育崗位上的工作人員。她主要全面負責班級孩子的生活,實行保育與教育相結(jié)合的原則,面對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進孩子身心和諧發(fā)展。不過還有動物保育員,也是照顧動物的。

幼兒園保育員多少個幼兒必須一個?

一個班的人數(shù)限定很重要,需要補充的是還要看老師的配比,

幼兒教育需要誰,幼兒教育需要誰的支持
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

國家規(guī)定,

全日制幼兒園教職工與幼兒比應達到1∶5—1∶7,保教人員與幼兒比應達1∶7—1∶9;半日制幼兒園教職工與幼兒比應達到1∶8—1∶10,保教人員與幼兒比應達1∶11—1∶13。

全日制幼兒園每班配備2名專任教師和1名保育員,或配備3名專任教師;半日制幼兒園每班配備2名專任教師,有條件的可配備1名保育員。寄宿制幼兒園至少應在全日制幼兒園基礎(chǔ)上每班增配1名專任教師和1名保育員。單班學前教育機構(gòu),如村學前教育教學點、幼兒班等,一般應配備2名專任教師,有條件的可配備1名保育員。幼兒園應根據(jù)當?shù)貙W前教育發(fā)展的實際情況,增設(shè)教師崗位類別和數(shù)量,滿足本園發(fā)展和保教工作的需要。

幼兒教育需要誰,幼兒教育需要誰的支持
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

各個省市根據(jù)本地資源特點進行配置。

規(guī)定幼兒教育目標結(jié)構(gòu)的依據(jù)是規(guī)章?

不完全正確。
1,因為幼兒教育目標結(jié)構(gòu)的依據(jù)主要來自于多方面的因素,如國家法律法規(guī)、教育部門政策制定、學科研究、實踐經(jīng)驗等,不單單是規(guī)章等文件內(nèi)容作為唯一的依據(jù)。
2,即使是規(guī)章等文件對幼兒教育目標結(jié)構(gòu)進行規(guī)定,也是在對上述多方面因素進行綜合研究的基礎(chǔ)上得出的。

幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)有:  ?。?)社會發(fā)展的客觀要求。幼兒教育具有社會屬性。教育是要把人類歷史積累的知識、經(jīng)驗、技能等有計劃、有組織、有目的地傳播到下一代,培養(yǎng)為社會服務(wù)的人。同時,不同的社會、不同的階級或社會集團,總是根據(jù)自身的利益和需要來規(guī)定培養(yǎng)新一代人的方向。這些階層所制定的教育任務(wù)必須適應社會發(fā)展的需求。  ?。?)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。發(fā)展包括身體和心理兩個方面,二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。這種身心發(fā)展的規(guī)律性既是連續(xù)的,又是階段性的。任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律,提出過高、過難或過低、過易的教育要求,都不會達到發(fā)展?jié)撃艿哪康摹? ?。?)教育目的。幼兒園教育目標的結(jié)構(gòu)呈金字塔型,由上至下分別是:①國家的教育目的;②幼兒園教育的目標;③各個幼兒園具體的教育目標。把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準,是對受教育者的總的要求。學前教育目標的制定必須結(jié)合教育目的,符合社會的要求。

盧梭認為2~12歲的兒童教育應該以什么為目的?

盧梭認為2~12歲的兒童教育應該以體育鍛煉和感官訓練為目的。

盧梭認為,孩子在這個時期理智還處于睡眠狀態(tài),他們“不能接受觀念,而只能接受形象”。即他們只能接受關(guān)于事物的聲音、形狀和感覺,而不能接受關(guān)于事物的觀念。因此,本時期教育最重要的任務(wù),是發(fā)展兒童的外部感覺器官,使其獲得豐富的感覺經(jīng)驗。另外,還要繼續(xù)進行體育,使提供感官的身體健康強壯。

到此,以上就是小編對于幼兒教育需要誰的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育需要誰的5點解答對大家有用。

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