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本文目錄一覽：

• 1、幼兒在幼兒園表現(xiàn)和家里完全不一樣,該怎么對(duì)癥下藥?
• 2、該怎樣教育孩子在幼兒園與老師的關(guān)系

幼兒在幼兒園表現(xiàn)和家里完全不一樣,該怎么對(duì)癥下藥?

1、學(xué)校要時(shí)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，多反饋孩子的在校情況。定期或不定期在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)一些同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活情況。加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通；建議每月給家長(zhǎng)通上匯報(bào)一下孩子的總體情況。 因材施教。

2、給孩子留下足夠的自由空間：與外界的不同接觸可以促進(jìn)小孩個(gè)性和性格的發(fā)展。要給小孩留下足夠的時(shí)間和自由空間，讓他們自由地結(jié)交朋友。 幫助小孩認(rèn)識(shí)自己：鼓勵(lì)小孩表達(dá)自己的想法和感受，找到適合自己的玩具和活動(dòng)。

3、首先，我們需要認(rèn)真地聽(tīng)取老師的反饋，了解孩子的具體表現(xiàn)和原因。如果老師反饋的問(wèn)題比較輕微，我們可以先試著和孩子進(jìn)行交流，了解他的想法和感受，看看是否有什么可以改善的地方。

4、孩子在家里“敢做敢言”，而在幼兒園卻溫順得象一個(gè)“小綿羊”，這是因?yàn)楹⒆优c父母的關(guān)系是親密和依賴關(guān)系。孩子在學(xué)校里的沉默是受到校規(guī)校紀(jì)約束的結(jié)果。

該怎樣教育孩子在幼兒園與老師的關(guān)系

幼兒教師要用純真、無(wú)私的愛(ài)心，幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮。愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育，愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要。

“討好”只是家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而客觀地來(lái)說(shuō)，這只是孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn)，是他在為自己積累生存的經(jīng)驗(yàn)，也是他心智逐步成熟的體現(xiàn)。

只有用真心、愛(ài)心、細(xì)心、耐心和恒心對(duì)待孩子，在教師、父母和幼兒三方配合下，才能真正建立良好的師幼關(guān)系，在教師與孩子之間架起心靈的彩虹。(剩余1095字) 如何建立良好的師幼關(guān)系線 用無(wú)私的愛(ài)消除孩子的戒備心理。

教育引導(dǎo)孩子尊敬老師。有些孩子不知道如何表達(dá)對(duì)老師的尊重，或者有些害羞的孩子納于做出尊重老師的表示，或者有些學(xué)生做出不尊重老師的言行舉止。此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)教育引導(dǎo)孩子，讓他們知道正確的表達(dá)尊重的方法。

第三者是指除師幼以外的其他人，包括家長(zhǎng)和其他教師。告狀的目的似乎是在尋求教育幫助，但是孩子受到莫名的批評(píng)或指責(zé)，只會(huì)產(chǎn)生不滿和躲避心理，我們應(yīng)該尋找切實(shí)可行的辦法幫助孩子解決存在的問(wèn)題，以此來(lái)贏得幼兒的尊重和愛(ài)戴。

相反 教師要熱愛(ài)幼兒 從家庭到幼兒園，幼兒的生活環(huán)境，所接觸的人都發(fā)生了重大的變化，能否順利適應(yīng)新的環(huán)境，對(duì)幼兒的身心健康與成長(zhǎng)具有重要影響。

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