大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育的特點有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育的特點有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教學特點？
2. 簡述學前教育的性質(zhì)和特點？

幼兒園教學特點？

幼兒園的教學特點是具有廣泛性的特點。不同于其他各級各類學校的學科教學，幼兒園教育活動涉及幼兒的一日活動，包括教學活動、生活活動、體育活動、游戲活動和其他常規(guī)性活動。因此，從幼兒園教育活動內(nèi)容范圍而言，幼兒園教育活動具有廣泛性的特點。

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點和特定的社會文化背景出發(fā)，有目的、有計劃地組織和實施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發(fā)展。

幼兒園課程的特點是：

1、幼兒園課程的基礎性、啟蒙性；

2、幼兒園課程的全面性、生活性；

3、幼兒園課程的整合性；

4、幼兒園課程的活動性與直接經(jīng)驗性；

5、幼兒園課程的潛在性。

①生活化。

幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要，決定了幼兒園教育目標和內(nèi)容的廣泛性，也決定了保教合一的教育教學原則。

對于幼兒來講，除了認識周圍世界、啟迪其心智的學習內(nèi)容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度；和能力，如衛(wèi)生習慣、生活自理能力、交往；能力等，都需要學習。但是這樣廣泛的學習內(nèi)容不可能僅僅依靠教師設計、組織的教育教學活動來完成，也不可能通過口耳相傳的方式來實現(xiàn)，兒童只能在生活中學習生活，在交往中學習交往。

即使是認知方面的學習，也要緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，才能被幼兒理解和接受。因此幼兒園課程具有濃厚的生活化的特征——課程的內(nèi)容來自幼兒的生活，課程實施貫穿于幼兒的每日生活。

②游戲化。

游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒園的基本活動，也是幼兒教育的基本原則之一。

簡述學前教育的性質(zhì)和特點？

(一)學前教育的非義務性 (二)學前教育保教結(jié)合 (三)學前教育的啟蒙性 (四)學前教育的直接經(jīng)驗性 (一)學前教育的非義務性 幼兒去幼兒園接受教育是自愿的而非強迫接受的.家長完全可以根據(jù)孩子和自己的各方面的情況。

第一，學前教育課程的性質(zhì)量什么？學前教育課程的性質(zhì)概括著學前教育課程最基本的特性，它決定著學前教育課程其他的基本特性。

明確學前教育課程的性質(zhì)，是使學前教育課程實踐保持基本方向和秩序的關鍵。

長期以來，我們一直是在不明確，至少是在不完全明確學前教育課程性質(zhì)的情況下，進行著課程實踐活動的。

因此，難免會遇到一些矛盾，產(chǎn)生一些困惑。

本文把學前教育課程置于人的終生教育和課程的整個系統(tǒng)中，確定了其性質(zhì)：學前教育課程是基礎教育課程的基礎部分，是終生教育的根基課程，是非義務教育課程，是適宜發(fā)展性課程，是基礎素質(zhì)教育課程。

學前教育的基本特點：（1）從胎教開始，適應各年齡段和個人發(fā)展的教育；

（2）促進學前兒童身體、智力、道德、審美素質(zhì)和人格的健康發(fā)展；

（3）成人對學齡前兒童的照顧應與教育相結(jié)合；

（4）以興趣誘發(fā)，在游戲中成長；

（5）營造適宜的環(huán)境，充分發(fā)揮教育功能

性質(zhì)：(1)基礎性。學前教育“是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”，其主要任務是在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)諸方面，為一代新人具備良好素質(zhì)做好破蒙啟智、培土奠基工作，為兒童順利地進入小學及其以后的學習做好身體心理的充分準備，是基礎教育的基礎，具有絕對的基礎性。

(2)公益性。學前教育對個體而言是“關系億萬兒童的健康成長”，對社會而言是“關系千家萬戶的切身利益”，對國家而言是“關系國家和民族的未來”。從經(jīng)濟角度看，是“筑建國家財富”，具有公共物品的性質(zhì)；從政治角度看，是國家戰(zhàn)略項目，具有公共服務體系組成成分的性質(zhì)?？傊瑢W前教育“是重要的社會公益事業(yè)”，具有顯著的公益性。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的特點有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育的特點有哪些的2點解答對大家有用。