大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于柏拉圖教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹柏拉圖教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖學前教育思想主要內容？
2. 柏拉圖思想主張有哪些？
3. 柏拉圖的哲學思想是什么？

柏拉圖學前教育思想主要內容？

、著作

柏拉圖是古代西方哲學史上客觀唯心主義最大的代表人。在西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國》與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》堪稱是三個里程碑。

2、教育目的

教育首先培養(yǎng)的是哲學家，武士的培養(yǎng)次之，而農、工、商的訓練則放在最輕微的地位。在教育目的上明顯地反映出柏拉圖教育思想的貴族性質。培養(yǎng)哲學家是為了讓他們為國家服務，所以柏拉圖是社會本位論的代表人物。

3、教育的階段。

柏拉圖認為，教育和培養(yǎng)是當政者應注意的件大事。理想國內對兒童施行公養(yǎng)公育。嬰兒出生就被送入國立養(yǎng)育院。由公民身份的男女兒童的教育從音樂和講故事開始，禁止不健康的東西。10歲時，所有的男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識字閱讀外，還學習算數幾何。20歲時，進行第一次篩選，被挑選出來的青年要能將學過的課程加以綜合，以考察他們有無辯證法的天賦。30歲時，把第一次挑選出來的人進行再次篩選，篩選出的人用五年的時間學習辯證法。35歲時再放到實際工作中鍛煉。50歲時接受最后考驗，從事管理國家事務并繼續(xù)硏究哲學。所以7-50歲都接受教育，這是終身教育的萌芽。

柏拉圖思想主張有哪些？

1.

著作《理想國》一書，認為一個國家要具有正義的美德，需要智慧、勇敢、節(jié)制三種特性，主張一個理想的國家應有三個等級的公民構成。

2.

“哲學家王”的主張，認為最具有智慧的哲學家才有資格出任統(tǒng)治者。

3.

實現(xiàn)理想國的辦法一是為統(tǒng)治者從小就提供嚴格的教育，直到他們掌握哲學知識；二是廢除統(tǒng)治者的私有財產及家庭。

柏拉圖的哲學王思想來自于他的《理想國》，就是由哲學家或接受了哲學教育的統(tǒng)治者管理國家。

柏拉圖的哲學王思想對于現(xiàn)代社會領導者的素質培養(yǎng)具有深遠的影響，盡管他的哲學王思想具有明顯的歷史局限性，是對完美的一種追求，也帶有濃厚的理想化色彩。

但是他對哲學王的要求標準，在摒棄抽象的成分之后，對于治國者道德品質、應該具有的整體價值觀、協(xié)調的權力觀念等諸方面的構想是比較到位的。

這種古老的、質樸的思想，對領導者自身完善具有全方位的影響，也是現(xiàn)代社會領導者所應該具有的素質的高度概括。

時代的變遷可以實現(xiàn)物質世界的轉變，但是不能引發(fā)思維與意識的縱然斷層，研究柏拉圖的哲學王思想，對現(xiàn)代領導理論的完善和治國者品質的培養(yǎng)仍然具有深遠的意義。

柏拉圖的哲學思想是什么？

其核心思想是把“理式”或宇宙間的原則和道理看作是第一性的、永恒普遍的，至于感官接觸的世界則是“理式”世界的摹本或幻影，無永恒性和普遍性，所以不僅是第二性的，而且是不真實的。

1、柏拉圖是西方客觀唯心主義哲學的始祖。他把“理式”或宇宙間的原則和道理看作是第一性的、永恒普遍的，至于感官接觸的世界則是“理式”世界的摹本或幻影，無永恒性和普遍性，認為愛情是從人世間美的形體窺見美的本體以后所引起的愛慕，人經過這種愛情而達到永恒的美（理式）。

2、柏拉圖還發(fā)揮了希臘傳統(tǒng)的靈感說。他認為創(chuàng)作的源泉是靈感，詩人須有神靈憑附，轉入狂熱狀態(tài)，才能創(chuàng)造出偉大的作品，柏拉圖的對話錄對希臘文學有很大的貢獻。它的特點是用提問、啟發(fā)、誘導等方式解決疑難，以淺喻深，由近及遠，層層深入，使讀者不但看到思辨的結果，還看到思想發(fā)展的過程。

3、柏拉圖的思想雖然具有反對庸俗愛情的意義，但本質上是精神貴族的觀點，是他唯心主義體系的一部分。后世的“柏拉圖式的精神戀愛”，就是導源于他的愛情學說。

到此，以上就是小編對于柏拉圖教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于柏拉圖教育思想的3點解答對大家有用。