本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQa89a7cb7dec64d5f relatedlink">特殊教育有哪些論文好寫(xiě)，以及特殊教育論文參考文獻(xiàn)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于特殊教育語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)論文(2)
• 2、特殊教育畢業(yè)論文范文
• 3、特殊教育畢業(yè)論文
• 4、淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文
• 5、特殊教育論文范文
• 6、特殊兒童學(xué)前教育論文

關(guān)于特殊教育語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)論文(2)

所以，從事特殊教育的教師們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要善于積累學(xué)生所面對(duì)的困難，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)授課的方式做出調(diào)整，盡量不要按照課本刻板地進(jìn)行教學(xué)與工作。

大部分的殘疾兒童不僅僅能接受學(xué)前教育和義務(wù)教育，還可以在中等教育和高等教育中取得不錯(cuò)的成績(jī)。特殊教育是當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)任務(wù)中很重要的一部分，尤其在對(duì)建設(shè)我國(guó)和諧社會(huì)更具有不可或缺的作用。

特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕荩\(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。所以，我們應(yīng)當(dāng)尋求出一種以可以培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力為主的，更為貼近生活的教學(xué)課程。

在新課程背景下，特殊教育的語(yǔ)文教學(xué)不再只是知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。對(duì)于聾啞兒童，這一過(guò)程尤為重要。教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有教材，心中有學(xué)生，用個(gè)性魅力駕馭課堂，讓教學(xué)在感悟中提高，使課堂生動(dòng)起來(lái)。

特殊教育畢業(yè)論文范文

特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國(guó)***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

特殊 教育 是使用經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材和教學(xué)組織方式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)特殊需要的 兒童 進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

筆者在闡述現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)特殊教育家?；?dòng)形成教育合力的實(shí)踐進(jìn)行了研究，供同行參考。

年7月，楊才正撰寫(xiě)的論文分別榮獲貴州省教育學(xué)會(huì)特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2004年論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，展示了其在特殊教育研究領(lǐng)域的廣泛影響力。2004年6月，楊才正撰寫(xiě)的論文《特殊學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)應(yīng)用研究》榮獲六盤(pán)水市特殊教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了其在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用研究中的創(chuàng)新精神。

第一條 為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。第二條 本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。

特殊教育畢業(yè)論文

1、特殊教育畢業(yè)論文篇一 《我國(guó)特殊教育中的問(wèn)題分析》 摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的特殊教育也在不斷改革，不斷完善，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的需求，我國(guó)的特殊教育取得了令人矚目的成就。大部分的殘疾兒童不僅僅能接受學(xué)前教育和義務(wù)教育，還可以在中等教育和高等教育中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

2、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國(guó)***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

3、筆者在闡述現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)特殊教育家校互動(dòng)形成教育合力的實(shí)踐進(jìn)行了研究，供同行參考。

4、特殊教育需求與干預(yù)：例如，有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究，自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究，幼兒欺負(fù)行為及其干預(yù)策略的研究等。家庭教育與親子關(guān)系：如[_a***_]教養(yǎng)方式對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響研究，幼兒期親子關(guān)系的類(lèi)型研究，父母教育態(tài)度的一致性對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究等。

5、錢(qián)志亮先生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)表了多篇論文，涉及中國(guó)盲人教育的多個(gè)方面。早期，他的研究成果如《中國(guó)的盲人圖書(shū)服務(wù)》（1993年，合作，《現(xiàn)代特殊教育》第三期）和《樺南盲童一體化教育的思考》（1992年，《現(xiàn)代特殊教育》第三期，合作）展示了他對(duì)盲童教育的深入思考。

6、楊才正，于2010年10月，榮獲“貴州省特殊教育先進(jìn)工作”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，彰顯其在特殊教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。2009年9月，楊才正榮獲六盤(pán)水市人民***教育基金頒發(fā)的“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，此獎(jiǎng)項(xiàng)是對(duì)其教育工作的高度認(rèn)可。

淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文

論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)特殊兒童教育的重視程度逐漸提高，然而特殊教育機(jī)構(gòu)少、資金缺乏、特殊兒童診斷評(píng)估系統(tǒng)不完善、師資力量薄弱等問(wèn)題影響著我國(guó)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的對(duì)策。

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問(wèn)題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。智力低下，行為障礙明顯，再加上來(lái)自社會(huì)的冷漠和歧視與生活中心靈的創(chuàng)傷、自尊心的缺失等都使智障兒童的學(xué)習(xí)能力受到很大的影響，甚至喪失學(xué)習(xí)的信心。

特殊兒童學(xué)前教育論文篇一 《談特殊兒童學(xué)前教育的重要性》 摘要：學(xué)前教育作為學(xué)齡前兒童的啟蒙階段，作為個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)化、性格等初步形成的關(guān)鍵階段，對(duì)兒童的終身發(fā)展有重大的影響。

特殊教育論文范文

1、特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國(guó)***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

2、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕?，運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。所以，我們應(yīng)當(dāng)尋求出一種以可以培養(yǎng)智障學(xué)生生活自理能力為主的，更為貼近生活的教學(xué)課程。

3、總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于大部分普通家庭的孩子而言，單親家庭的孩子更具特殊性。在學(xué)校中，他們也屬于比較特殊的一個(gè)群體。

特殊兒童學(xué)前教育論文

特殊兒童學(xué)前教育論文篇一 《談特殊兒童學(xué)前教育的重要性》 摘要：學(xué)前教育作為學(xué)齡前兒童的啟蒙階段，作為個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)化、性格等初步形成的關(guān)鍵階段，對(duì)兒童的終身發(fā)展有重大的影響。

摘要：幼兒是人類(lèi)一個(gè)永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在的普遍的問(wèn)題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。

幼兒學(xué)前教育淺析論文篇一 《新時(shí)期幼兒學(xué)前教育方法探索》摘 要：目前我國(guó)幼兒學(xué)前教育存在著問(wèn)題，其中的一個(gè)主要問(wèn)題就是教育方法不當(dāng)，進(jìn)而影響了教育的發(fā)展。幼兒在這個(gè)特殊時(shí)期里獨(dú)立思想能力較弱，分辨是非的能力也較弱。所以，良好的教育方法是非常重要的。

摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的特殊教育也在不斷改革，不斷完善，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的需求，我國(guó)的特殊教育取得了令人矚目的成就。大部分的殘疾兒童不僅僅能接受學(xué)前教育和義務(wù)教育，還可以在中等教育和高等教育中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

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