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本文目錄一覽：

• 1、班級如何人本管理
• 2、經典教師箴言
• 3、怎樣激發(fā)后進生的學習興趣與動機
• 4、如何改變學生不良習慣
• 5、工作中優(yōu)秀案例怎么寫
• 6、教師師德征文

班級如何人本管理

1、因此班主任要注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍，作為團結和教育全體學生的核心力量，去影響、調動其他學生參與班級管理。對于工作不得法的班干部進行個別指導，幫助他們分析工作中存在的問題，尋求解決的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，提高他們的班級管理水平。

2、管理者要做到心中有數(shù)；行政管理方法要在一定范圍內使用，要充分發(fā)揮它的優(yōu)勢；要建立一套符合學校實情，職責權相統(tǒng)一的規(guī)章制度，使之對師生員工和學校管理者都有一定約束力；學校管理者要充分地了解下情，認真聽取和尊重師生員工的合理意見，在民主的基礎上行使管理者的權力。

3、(2)樹立教師為學生服務的`意識。首先，老師要對學生做到精心管理，建立《責任追究制度》；對學生的管理要充滿人文關懷，對待學生有愛心和耐心。老師視學生要像自己的孩子一樣；主動熱情周到地服務于學生及家長，讓學生與家長滿意。(3)樹立后勤為前勤服務的意識。

4、學校管理層應該利用學校豐富多***的教師文體活動，與他們打成一片，與教師談心，了解他們得需求，了解他們工作、學習和生活中的困難，開好教代會，讓教師參與到學校的管理與建設中來，讓學校管理層和教師們之間在行為方式、行為習慣、行事態(tài)度相互認同，才能讓管理方式深入人心，才能讓教師有家的感覺。

經典教師箴言

、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。 3職教生是最嬌艷的花朵，職教工作者需要用愛心、恒心、細心、專心來呵護！ 3教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。 3用心，用愛去對待每個學生，看到學生，不斷在進步，這就是教師的幸福。

教師一句話個人箴言有：教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。用教師的智慧點燃學生的智慧火花。你教的是一群不善言辭的孩子們，你讓他們怎樣懂得表達。用教師的愛和智慧去開啟學生的心靈。你不能預知明天，但你可以通過今天的工作影響明天。

良好的師風師德是教書育人的前提；是潛移默化教育的手段；是培養(yǎng)引導學生走向成功的良好開端。有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。教著，感受著；走著，快樂著！以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。

關于教師的教育箴言簡短的回答如下：生以求知為樂，師以從教為榮。踏踏實實做人，認認真真做事。踏踏實實做人、認認真真做事。.知識改變命運，勤奮實現(xiàn)理想。教師要用心去愛，去教育學生。含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

怎樣激發(fā)后進生的學習興趣與動機

1、賞識激勵，樹立信心。學會欣賞學生就是為學生樹立信心、提高學習興趣行之有效的方法。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進生的閃光點，并給予鼓勵與表揚，幫助他們樹立我也能行的信念?？隙ㄋ麄円稽c點的進步，多為他們提供表現(xiàn)自我、獲得成功的機會。由易到難，循序漸進。

2、因此，激發(fā)后進生的學習動機一定要有耐心?？傊?，激發(fā)后進生的學習動機既艱巨又光榮，需要廣大教師長期地共同地努力。每一位后進生只要端正學習動機掌握學習方法都會得到外界的欣賞.他們對自我價值的實現(xiàn)，主動能力，自控力，自學能力也會得到不斷提高。

3、利用實驗教學激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學生學習的動力，只有對某門功課興趣濃厚才可能有所成就。

4、第一，私下找后進生溝通，關愛他們，尊重他們的人格，了解他們的需求，找到后進生缺乏上進心和學習興趣的原因。第二，引導后進生向榜樣學習，并開展豐富的課內外活動，培養(yǎng)和激發(fā)后進生的學習動機，提高其學習興趣。第三，發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，利用閃光點培養(yǎng)其自信，激勵其前進。

5、鼓勵。沒有人能隨隨便便成功，后進生在學習的道路上肯定會遇到更多的困難，他們可能會因為自己努力了還是沒成功而灰心喪氣，因而自暴自棄，每次考完試，我總是鼓勵他們，幫助他們總結失敗的原因，找出原因，迎頭趕上。

如何改變學生不良習慣

1、強化正面行為：當學生嘗試改變不良習慣并展現(xiàn)出積極行為時，教師應該給予及時的正面反饋。這可以通過口頭表揚、獎勵或其他形式的激勵來實現(xiàn)。設定規(guī)則和后果：教師需要設定清晰的規(guī)則，并與學生討論如果繼續(xù)堅持不良習慣將會面臨的后果。這些后果應該是公平和一致的，并且與不良行為直接相關。

2、③防范協(xié)約法。以書面形式在教育者與被教育者之間建立和實施一種監(jiān)督關系的矯正不良行為的方法。④過錯糾正法。消除自己不良行為所造成的成果，使原來狀況得以恢復，并有所改善，繼而還要做一定程度的練習。⑤榜樣示范法。給孩子提供或樹立榜樣，然后要求注意觀察榜樣的示范，并加以模仿和實際操作。

3、學生不良作業(yè)習慣解決方法 養(yǎng)成認真檢查的習慣?？捎锰崾荆骸白鐾曛螅约赫J真檢查。養(yǎng)成檢查的好習慣。”這樣使學生形成一做完題就能自覺檢查的習慣。另外，也要引導孩子自己提醒自己檢查。告訴他們：自己要督促自己檢查，自己能幫助自己的孩子是好孩子，我喜歡做事認真的好孩子。使用厭惡療法。

4、認真預習的習慣 很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

工作中優(yōu)秀案例怎么寫

我班有個學生叫王林。剛上學時，上課要么擾亂他人學習，要么低頭搞小動作；課間胡亂打鬧，同學間經常鬧矛盾，同學們都嫌棄他；于是，我找她談話，希望她在學校遵守紀律，像個小學生的樣子，讓爸爸媽媽高興。但經過幾次努力，她只在口頭上答應，一轉眼又忘了。

以下是一篇優(yōu)秀的工會社工案例：作為某公司的工會社工，我一直致力于幫助[_a***_]解決各種問題，提高職工的工作滿意度和幸福感。在我任職期間，我積極開展了以下工作：組織開展職工活動。為了提高職工的凝聚力和工作積極性，我組織了多項職工活動，如籃球比賽、春游活動等，取得了良好的效果。為職工解決問題。

寫工作案例時，可以按照以下結構進行： 引言：簡要介紹工作案例的背景和目標。 挑戰(zhàn)：詳細描述工作案例中遇到的問題或挑戰(zhàn)。 解決方案：說明***取的方法和策略，解決挑戰(zhàn)并達到目標。 實施過程：闡述工作案例的具體實施過程，包括參與的人員、所用的***、時間安排等。

優(yōu)秀的個案案例要體現(xiàn)個案服務方法的專業(yè)性、服務成效的顯著性、個案故事的典型性意義、具有可推廣性和宣傳性。當然在書寫方面文字要簡潔、有邏輯性、保持客觀中立等。個案案例一般情況下包括個案及家庭背景資料、問題和需求預估、個案計劃、服務過程、服務成效、社工反思和總結六部分。

(一)優(yōu)秀個案案例的標準 我們要寫一篇優(yōu)秀的社工案例，首先我們要了解一篇優(yōu)秀的案例的標準是什么，什么樣的案例才算是優(yōu)秀的案例。一般標準如下：服務有成效，客觀真實 案例要求具有真實性，案例來源于社工的實務過程，內容能真實和完整的呈現(xiàn)助人過程，包括社會工作者與案主的互動過程以及場景描述等。

優(yōu)秀員工個人優(yōu)秀事跡的撰寫要點 明確事跡概述 在撰寫優(yōu)秀員工個人優(yōu)秀事跡時，應首先簡要介紹員工的基本信息，如姓名、職務等，隨后詳細敘述其突出表現(xiàn)。重點要突出員工在工作中展現(xiàn)的敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神以及創(chuàng)新能力等方面的事跡。具體事跡闡述 以實際案例展開描述。

教師師德征文

師德師風主題征文（1）教師，是傳道授業(yè)解惑的圣職。韓愈在《師說》中將教師的職責定義為：傳授道義、教授學業(yè)、解答疑惑。在教育領域，師德不僅是教師個人的品德，更關乎整個教育行業(yè)的道德風貌。不良風氣的侵襲，如學校亂收費、教師個人貪占學生財物，對教育造成了嚴重污染。

師德，是教師的責任與使命。陳老師以愛心、耐心和信心，撥動學生心中的天使之弦，以理解、尊重與信任，開啟學生的心靈。師德，不僅僅是教書，更是育人。陳老師以愛心為根本，用心呵護每一個學生，關注學生的心靈成長。

教師師德師風主題征文1 “學高為師，身正為范?！?是著名教育家陶行知先生的名言， 也有人說成：學深為師，品正為范。從中可見學乃教育之基礎，德乃教育之本源。

師德主題的征文范文1 立師德、樹師風、爭做四有好老師 ——愛無止境 三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

關于教師師德的征文1 不知哪位學者曾經說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的，”帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

關于教育是心靈的藝術尊重每一位學生和教育是一個靈魂的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。