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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園中班生活教育有哪些
• 2、簡述幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育的內(nèi)容與要求。
• 3、簡述幼兒園生活習(xí)慣與生活能力教育的內(nèi)涵和意義
• 4、如何在幼兒園的日常生活中推動美術(shù)欣賞

幼兒園中班生活教育有哪些

1、幼兒園中班生活教育主要是讓孩子學(xué)習(xí)生活和社會方面的常識。幼兒園中班主要是讓孩子學(xué)習(xí)生活和社會方面的常識。小到物品的名稱、別名，區(qū)分顏色、形狀、材質(zhì)。大到禮貌文明，交通規(guī)則，安全注意事項(xiàng)，自我保護(hù)，特別是萬一走散如何求救。

2、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。安靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

3、培養(yǎng)幼兒性格開朗，誠實(shí)、勇敢的意志品質(zhì)，做事要有持久性，能夠接受挫折。讓幼兒了解“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“兒童節(jié)”、“五一”等節(jié)日的意義，培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛集體。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，讓幼兒知道珍惜自己和別人的勞動成果。培養(yǎng)幼兒衣著樸素、大方，不挑穿戴。

4、中班幼兒常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)，內(nèi)容如下：生活衛(wèi)生習(xí)慣 能按時入園，不遲到早退，能主動和老師，小朋友問好及再見。用餐安靜，不挑食，能正確地使用勺子，餐后能主動收拾殘?jiān)?，并擦嘴漱口，保持桌面地面干凈整潔。安靜午睡，不打擾他人，起床后能主動整理衣物。

5、中班幼兒生活目標(biāo)內(nèi)容及措施如下：養(yǎng)成良好的生活常規(guī)和秩序，保持良好的情緒。嘗試使用筷子進(jìn)餐，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。養(yǎng)成主動飲水的意識與習(xí)慣。學(xué)會自己大小便和養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

簡述幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育的內(nèi)容與要求。

(6)為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

目標(biāo)：積極參與活動，樂于交往，遵守社會規(guī)則。教育要求：通過活動培養(yǎng)自信，培養(yǎng)友善交往和規(guī)則意識。 科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo)：好奇探索，動手解決問題。教育要求：接觸自然，激發(fā)興趣，培養(yǎng)初步的科學(xué)思維。 藝術(shù)領(lǐng)域 目標(biāo)：感受美，表達(dá)情感。教育要求：豐富感性體驗(yàn)，欣賞藝術(shù)，鼓勵個性化的藝術(shù)表現(xiàn)。

感受與欣賞：幼兒園藝術(shù)教育首先要引導(dǎo)幼兒學(xué)會感受和欣賞美。通過欣賞各種藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美能力和欣賞能力。表現(xiàn)與創(chuàng)造：幼兒園藝術(shù)教育要鼓勵幼兒通過各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和想法。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域計(jì)劃篇一 唱歌：學(xué)習(xí)用自然聲音唱歌，理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容；聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象；提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和能力。 音樂節(jié)奏：學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作；能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo) 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)作了如下規(guī)定：能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

（一）《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及解讀 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

簡述幼兒園生活習(xí)慣與生活能力教育的內(nèi)涵和意義

幼兒園生活習(xí)慣與生活能力教育的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：促進(jìn)幼兒健康成長：良好的生活習(xí)慣和生活能力是幼兒健康成長的基礎(chǔ)。通過教育，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活能力，提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動的重要內(nèi)容之一。

培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)：幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)關(guān)注幼兒的身心健康、情感態(tài)度、知識技能、生活習(xí)慣等方面的發(fā)展，全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。這包括培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康的生活方式，以及積極的情感態(tài)度和人際交往能力等。

對幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)孩子的生活自理意識。如通過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學(xué)會了……”等活動，利用提問、討論、行為練習(xí)等形式，讓幼兒意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。

如何在幼兒園的日常生活中推動美術(shù)欣賞

一般而言，可以有美術(shù)角活動，美術(shù)室活動，參與日常環(huán)境布置活動，參與節(jié)日活動中服飾與演出道具等的制作活動，日常外出中的美的欣賞活動，滲透于其他領(lǐng)域教育活動中的美術(shù)活動，家庭中的美術(shù)活動等等。教師在組織這些日常美術(shù)活動時，可以采用小組活動和個體活動的形式，必要時也可以采用集體活動的形式。

美術(shù)欣賞作品形式多樣化 選擇欣賞的美術(shù)作品畫幅盡可能大些，以便讓幼兒看清楚，欣賞對象也可用幻燈、投影、電視錄像等方式呈現(xiàn)給幼兒。在自然景物和環(huán)境布置的欣賞中，最好能讓幼兒身臨其境。例如，大班“過新年“活動中，老師可帶領(lǐng)幼兒參觀整個幼兒園的環(huán)境布置，讓幼兒感受節(jié)日的熱鬧和喜慶的氣氛。

要培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力，首先就要讓幼兒能夠?qū)χ車氖挛锖退囆g(shù)作品產(chǎn)生審美距離，從而獲得一定的審美體驗(yàn)。要想培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力，就必須讓美術(shù)作品對幼兒產(chǎn)生吸引，使幼兒對其產(chǎn)生興趣，這也是幼兒美術(shù)欣賞能力的基礎(chǔ)――要讓幼兒具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)周圍事物和美術(shù)作品中蘊(yùn)含的美感。

營造美術(shù)活動環(huán)境 在美術(shù)活動中，幼兒對美的感受，對新事物的興趣，也是基于非常直接的視覺形象。因而，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師在進(jìn)行教室內(nèi)外的裝飾、墻壁的美化時，一定要做到色彩鮮艷、形象生動、栩栩如生。如“海底世界”“夢幻宇宙”等。孩子對此類東西比較感興趣，能夠引起幼兒的觀察與共鳴。

滎陽市第二小學(xué)幼兒園 郝曉燕 美術(shù)欣賞是人們對美術(shù)作品的感受、想象、體驗(yàn)、理解、選擇和接受等一系列相互聯(lián)系的精神活動。在這一活動中，欣賞者根據(jù)自己的思想和生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識和理解美術(shù)作品，與美術(shù)作品的內(nèi)涵產(chǎn)生情感共鳴，從中感受到審美愉悅。

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