今天給各位分享特殊教育課程建設(shè)體系的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)校課程建設(shè)方案進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?
• 2、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議
• 3、特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
• 4、從哪些方面來(lái)提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量

為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?

1、由于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，它毫無(wú)疑問(wèn)地對(duì)教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)具有重要指導(dǎo)意義。課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

2、特殊教育的個(gè)體價(jià)值是滿足不同個(gè)人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個(gè)人生存價(jià)值。在社會(huì)中體現(xiàn)***都有受教育的社會(huì)平等。

3、第二點(diǎn)，特殊教育有助于減輕家庭和社會(huì)的沉重負(fù)擔(dān)。家里有一個(gè)殘疾人，對(duì)這個(gè)家庭而言，就意味著這個(gè)人不僅不能為這個(gè)家庭做貢獻(xiàn)，相反，還要家庭的其他成員照顧他。

健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議

1、加大政策支持力度，增加特殊教育經(jīng)費(fèi)。提高特殊教育師資培訓(xùn)和配備水平。完善特殊教育教學(xué)體系和教材建設(shè)。促進(jìn)特殊教育***共享和溝通合作。

2、健全特殊教育普惠發(fā)展保障機(jī)制的建議有：加強(qiáng)政策制定、加快殘疾人教育立法、建立以學(xué)校為基地的醫(yī)教結(jié)合模式、提升教師水平、完善特教課程。加強(qiáng)政策制定 國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)特教相關(guān)政策的制定和修訂，確保特殊教育的普惠發(fā)展。

3、以下是對(duì)健全特殊教育普惠發(fā)展的建議三點(diǎn)。政策與法律支持。建立健全的法律法規(guī)和政策框架，為特殊教育提供明確的指導(dǎo)和支持。

4、特殊教育普惠保障機(jī)制如下：辦好特殊教育。繼續(xù)實(shí)施好特殊教育提升計(jì)劃，完善特殊教育學(xué)校布局。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點(diǎn)支持貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)普通中小學(xué)開(kāi)展隨班就讀，推行融合教育。

5、學(xué)前教育普惠保障行動(dòng)，主要解決學(xué)前教育保障機(jī)制不健全、優(yōu)質(zhì)普惠性***不足問(wèn)題。一是首次明確公辦園公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提出“各地公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)于2024年達(dá)到600元/年·人”。

6、黨的二十大報(bào)告提出，要“強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展”。學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系中最基礎(chǔ)、最起始的環(huán)節(jié)，匯聚著廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的關(guān)心。

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃芎?a href="http://kinls.com/tags-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQe12b0771c537728f relatedlink">未來(lái)社會(huì)生活的需要，確定課程設(shè)置的原則。

在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有10門(mén)課程，分別是：生活語(yǔ)文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫(huà)與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)。康復(fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等7部門(mén)制定的《特殊教育提升***（2014-2016年）》，將“研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)”作為重要任務(wù)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

特殊教育學(xué)校的課程跟普通學(xué)校有類似也有區(qū)別。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤(pán)課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)特殊教育與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

從哪些方面來(lái)提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量

1、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和[_a***_]能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育是當(dāng)今教育改革的主旋律，而教師的創(chuàng)新精神，會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生，因此創(chuàng)新精神在教師勞動(dòng)中的作用和價(jià)值顯得日益突出，也日趨重要。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，讓課改的新理念切實(shí)地走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)個(gè)別化教育研究，努力提高教師個(gè)別化教育的水平，把個(gè)別化教育真正落實(shí)到實(shí)處。

3、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強(qiáng)政策支持：***應(yīng)制定明確的特殊教育政策，確保特殊教育的普及和發(fā)展。政策應(yīng)該包括資金投入、師資培訓(xùn)、教育***配置等方面的支持，以確保特殊教育的可持續(xù)發(fā)展。

5、首先，提供全面的支持和***。特殊學(xué)校應(yīng)該配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和專業(yè)人員，包括特殊教育教師、心理學(xué)家和康復(fù)治療師，以確保學(xué)生得到全面的支持和關(guān)注。

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