本篇文章給大家談?wù)?a href="http://kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6cf51493f79c0f3c relatedlink">特殊教育兒童現(xiàn)狀，以及特殊兒童教育現(xiàn)狀文獻(xiàn)綜述對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我國特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣,未來前景如何?
• 2、特殊兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀
• 3、我國特殊教育的現(xiàn)狀如何?
• 4、西安有多少智障兒童呢?
• 5、國外特殊兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀怎樣,未來前景如何?

我國特殊教育的現(xiàn)狀 我國特殊教育的發(fā)展水平地區(qū)之間差異較大，尤其是在貧困地區(qū)，特殊教育往往只是簡單地模仿普通教育模式，未能充分考慮到特殊兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，導(dǎo)致教育效果不盡如人意。特殊教育的發(fā)展亟需建立在完善理論基礎(chǔ)之上，并且需要特殊教育法規(guī)的指導(dǎo)。

特殊教育專業(yè)就業(yè)形勢正在逐步改善。隨班就讀作為殘疾少年兒童的主流入學(xué)方式，輕中度殘疾人正逐漸進(jìn)入普通學(xué)校，這要求教育工作者在培訓(xùn)中加入基本的特殊教育訓(xùn)練。為滿足特殊人群的需求，特殊教育應(yīng)增設(shè)多樣專業(yè)，除了基礎(chǔ)知識，還需加入繪畫、電腦等技能課程，為殘疾人提供更多專業(yè)選擇。

特殊教育的未來充滿了廣闊的發(fā)展前景。從中國特殊教育的發(fā)展歷史來看，與西方國家相比，中國在這一領(lǐng)域落后了近幾十年。特殊教育的發(fā)展歷程通常是從封閉式教學(xué)到普通學(xué)校教育，再到融合教育。目前，中國大陸的特殊教育主要集中在建立封閉式教育機(jī)構(gòu)和低端學(xué)生學(xué)校上，師資力量顯得尤為短缺。

簡而言之，就是口號多，行動(dòng)少。我國的特殊教育發(fā)展前景廣闊。為一種專業(yè)化、社會性很強(qiáng)的特殊教育工作，不僅需要個(gè)人的努力，更需要全社會的認(rèn)同與支持。為保障特殊兒童受教育權(quán)利，促進(jìn)特殊教育健康發(fā)展，迫切需要出臺一部完善、具實(shí)施性、權(quán)威性的專項(xiàng)立法。

展望未來，我國特殊教育的發(fā)展充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著科技的進(jìn)步和社會觀念的轉(zhuǎn)變，特殊教育有望在技術(shù)融合、教育創(chuàng)新等方面取得更大突破。同時(shí)，加強(qiáng)國際合作與交流，借鑒國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對于推動(dòng)特殊教育事業(yè)的全面發(fā)展也具有重要意義。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景相對樂觀。隨著社會對特殊教育重要性的認(rèn)識提高，越來越多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始重視特殊教育的發(fā)展。未來，特殊教育專業(yè)的人才需求將會持續(xù)增長。盡管挑戰(zhàn)重重，但特殊教育領(lǐng)域同樣充滿機(jī)遇。

特殊兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1、他們非常重視安全檢查工作，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在現(xiàn)在看上去安全的環(huán)境設(shè)施不一定在一周后甚至24小時(shí)后還是安全的，因此他們有每日每周每月的定期或不定期的安全檢查。

2、據(jù)小編了解對特殊兒童安全教育目前基本沒有，以下是對特殊兒童教育現(xiàn)狀： 在法律法規(guī)方面，缺少一部處于核心地位的《特殊教育法》。教育立法實(shí)踐的指導(dǎo)和特殊教育活動(dòng)的規(guī)范都需要一部明確的獨(dú)立的法律法規(guī)。

3、由于我國教育政策長期偏重優(yōu)先發(fā)展城市教育事業(yè)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)區(qū)域差別較大，農(nóng)村的教育在辦學(xué)條件、教學(xué)水平等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市。另外，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國特殊教育學(xué)校僅有1705所左右，而依據(jù)國家相關(guān)政策規(guī)定，殘疾兒童較多的縣市都應(yīng)建立一所特殊教育學(xué)校，按照要求，我國初步預(yù)估特殊教育學(xué)校至少應(yīng)有近萬所。

4、現(xiàn)在許多幼兒園為了保證孩子安全，很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等。有些幼兒園出于無奈取消了一切容易發(fā)生事故的教學(xué)活動(dòng)，如參觀、春、秋游時(shí)也最多帶孩子到公園來回走一趟，在談話課中讓學(xué)生對于春色秋景的感知也只能在課堂遐想。

5、留守兒童的安全問題主要表現(xiàn)在缺乏安全知識、學(xué)校安全教育的缺失以及家庭對安全問題的忽視。這些問題需要通過加強(qiáng)安全教育、提高家庭和學(xué)校的安全意識來解決。（二）農(nóng)村留守兒童教育問題 農(nóng)村留守兒童的教育問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)困難、缺乏監(jiān)督和教育***匱乏。

6、加強(qiáng)消防安全教育。由于培智孩子和聾啞孩子的特殊性，他們的自控能力與判斷能力都[_a***_]差，玩火現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而面對緊急情況時(shí)，往往又不知所措。所以，對他們進(jìn)行消防安全教育就顯得尤為重要。在消防宣傳月活動(dòng)中，我校都會安排一系列的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。

我國特殊教育的現(xiàn)狀如何?

我國特殊教育的現(xiàn)狀 我國特殊教育的發(fā)展水平地區(qū)之間差異較大，尤其是在貧困地區(qū)，特殊教育往往只是簡單地模仿普通教育模式，未能充分考慮到特殊兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，導(dǎo)致教育效果不盡如人意。特殊教育的發(fā)展亟需建立在完善理論基礎(chǔ)之上，并且需要特殊教育法規(guī)的指導(dǎo)。

盡管已取得一定進(jìn)展，但我國特殊教育整體水平仍有提升空間，尤其在***配置、教師專業(yè)發(fā)展和個(gè)性化、智能化教學(xué)等方面，面臨不平衡和不充分的發(fā)展問題，需要繼續(xù)努力和改進(jìn)。

特殊教育的現(xiàn)狀與前景分析如下： 目前，我國特殊教育學(xué)校面臨教師***短缺和覆蓋范圍有限的問題。特殊教育學(xué)生因身體條件限制，在學(xué)習(xí)上需要更多時(shí)間和精力，而教師授課方式也不同于普通課堂的大班制，需要更多人力投入。 在市場競爭中，企業(yè)和個(gè)人投資者能否做出及時(shí)有效的市場決策是成功的關(guān)鍵。

西安有多少智障兒童呢?

1、關(guān)于西安的情況，目前僅西安第二聾啞學(xué)校接納了幾名孤獨(dú)癥兒童，而棗園小學(xué)與開通巷小學(xué)也各自接納了少量孤獨(dú)癥兒童。西安市教委基礎(chǔ)教育處主管特殊教育工作的崔老師表示，西安市特殊教育主要集中在第一聾啞學(xué)校與第二聾啞學(xué)校，然而這兩所學(xué)?，F(xiàn)有500名學(xué)生，其發(fā)展?jié)摿σ呀咏柡蜖顟B(tài)。

2、孤獨(dú)癥兒童的患病率大約在萬分之四到五之間，根據(jù)這一數(shù)據(jù)，我國的孤獨(dú)癥兒童數(shù)量估計(jì)在30萬至50萬之間。隨著社會對于孤獨(dú)癥認(rèn)知的提高，這一群體逐漸受到了更多的關(guān)注。孤獨(dú)癥，也被稱為自閉癥，是一種神經(jīng)發(fā)育障礙?；颊咴谏缃换?dòng)、溝通交流以及行為模式等方面存在顯著困難。

3、據(jù)了解，目前只有西安第二聾啞學(xué)校招收了幾名孤獨(dú)癥兒童，棗園小學(xué)及開通巷小學(xué)各有幾名。西安市教委基礎(chǔ)教育處主管特殊教育的崔老師向記者介紹說，西安市特殊教育主要集中在第一聾啞學(xué)校和第二聾啞學(xué)校，但這兩所學(xué)?，F(xiàn)有500名學(xué)生，發(fā)展?jié)摿σ堰_(dá)飽和。

4、現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)（其中聾啞班3個(gè)，啟智班2個(gè)），學(xué)生35名（其中聾生15名，智障生20名）。雖然這些孩子很***的可以接受義務(wù)教育，但由于條件有限，他們對外界的事物了解較少，平時(shí)得到的陪伴也較少。

5、你好，我是西安一家智障人士陽光家園的老師，我們的收費(fèi)是跟據(jù)年齡和能力劃分的，7至10歲的760.10至14歲的560，14歲以上的，能自理，不需要特別護(hù)理的360元。

6、西安市啟智學(xué)校：西青區(qū)啟智學(xué)校是我區(qū)唯一所特殊教育學(xué)校，面向全區(qū)智力障礙兒童、輕度孤獨(dú)癥兒童、腦癱兒童，開展教育教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練，形成學(xué)前教育、九年制義務(wù)教育和職業(yè)教育完整的教育體系。

國外特殊兒童安全教育的發(fā)展現(xiàn)狀

他們非常重視安全檢查工作，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在現(xiàn)在看上去安全的環(huán)境設(shè)施不一定在一周后甚至24小時(shí)后還是安全的，因此他們有每日每周每月的定期或不定期的安全檢查。

乘車的時(shí)候，老師不僅教育孩子們懂得上車要排隊(duì)，要照顧老人、推嬰兒車的人和殘疾人，更會將沿途的交通標(biāo)志一一教給孩子們識別。丹麥***的交通法規(guī)中有許多保證兒童安全的規(guī)定。

美國幼兒園重視安全教育，其中防火周是重要一環(huán)。學(xué)生們會參觀消防站，親身體驗(yàn)消防演習(xí)，了解自救技能。此外，每位幼兒還會獲得一本防火畫冊，在涂鴉中學(xué)習(xí)消防安全知識，寓教于樂。在英國，兒童安全教育從小開始。學(xué)校會組織活動(dòng)，如防拐訓(xùn)練，模擬真實(shí)情景，讓孩子們了解可能遇到的危險(xiǎn)，學(xué)會自我保護(hù)。

國外兒童安全教育與國內(nèi)的區(qū)別是教育理念不同。中國的教育理念與美國的教育理念截然不同，最大的區(qū)別是：中國偏重于灌輸式教育。

最近10年里，全美有1/3的學(xué)校增加了禁欲教育，提倡將性行為推遲到婚后，并告訴學(xué)生實(shí)行安全性行為的做法。有一些學(xué)校還提供在何處可獲得控制生育器具或如何使用避孕套的資訊?，F(xiàn)在全美14個(gè)城市的32所公立學(xué)校中都建有性咨詢室，回答咨詢的也是孩子，其內(nèi)容對教師和父母都保密。

美國5-8歲最優(yōu)教育方案的做法 適宜做法 設(shè)計(jì)一系列健康和安全課程(如營養(yǎng)、口腔衛(wèi)生)，來幫助兒童學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人健康和安全的知識，并將其與日常的習(xí)慣結(jié)合起來。由兒童自己定計(jì)劃、寫出活動(dòng)安排并大聲朗讀，教師監(jiān)督兒童日常執(zhí)行。

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