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本文目錄一覽：

• 1、主題教育第一專題討論辨析如何牢固確立對黨忠誠的政治標準?
• 2、辨析題,急急急,謝謝學霸,謝謝謝謝。
• 3、怎樣做初中的政治辨析題?
• 4、辨析題:新時期思想政治教育應重視教育對象的主體性,因此應放棄灌輸原則...
• 5、還有一道辨析題和論述題~
• 6、政治辨析題如何判斷該觀點是正確、片面,還是錯誤的?

主題教育第一專題討論辨析如何牢固確立對黨忠誠的政治標準?

對黨忠誠的政治標準需要體現(xiàn)在堅守黨的宗旨上。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨員干部要牢固樹立人民至上為民造福的理念，將為民服務(wù)的宗旨融入到工作的全過程，始終與人民同呼吸、共命運、心連心。對黨忠誠的政治標準需要體現(xiàn)在堅持黨的執(zhí)政理念上。

加強黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，帶頭堅定對馬克思主義的信仰不動搖，堅定走中國特色社會主義道路的信心不動搖，聽從黨中央、中央軍委和胡主席指揮不動搖，確保在任何時候、任何情況下都能自覺地聽黨的話、跟黨走。

提高政治理論修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念 信念是一個人的靈魂，有著怎樣的信念，決定著一個人的人生色彩。共產(chǎn)主義的信念，是我們共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉；實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的畢生追求。確立堅定的共產(chǎn)主義信念，那是黨對每一個學生黨員最基本的要求。

教育工作者才有樹立牢固的信念為人民的教育事業(yè)奮斗一生的人生境界。教育要創(chuàng)新，信念是黨的教育事業(yè)的需要 信念不是空洞的，他是有實質(zhì)內(nèi)容的，是通過人們的實踐工作和言論行為表現(xiàn)出來的。人們的工作實踐是檢驗和判斷信念堅定與否的標準，又是樹立和堅定人的理想信念的根源和動力。

同志指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。下面是我整理的堅定理想信念明確政治方向?qū)ｎ}討論發(fā)言稿，歡迎借鑒。 堅定理想信念明確政治方向?qū)ｎ}討論發(fā)言稿 16日，市政協(xié)黨組召開“兩學一做”第一專題學習會。

辨析題,急急急,謝謝學霸,謝謝謝謝。

1、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，發(fā)展教育也是把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。強國必先 強教。當今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質(zhì)競爭。教育對提高人民思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、發(fā)展科學技術(shù)、培養(yǎng)人才具有基礎(chǔ)性作用。

2、錯。集體利益與個人利益并不矛盾。在重大問題面前，要堅持集體主義為先。錯。時代精神的核心為改革創(chuàng)新。

3、違法是違反憲法、法律法規(guī)、行政法規(guī)、地方法規(guī)、部門規(guī)章、行政規(guī)章、地方性法規(guī)的行為，其范圍較廣。而犯罪是違反刑法的行為。違法不一定是犯罪。但犯罪一定違法。違法行為包括犯罪行為。犯罪具有形式違法性、嚴重的社會危害性和應受刑罰處罰性。

4、每個同學都可以在班里找到別人無法替代的位置，發(fā)揮自己的積極作用。 （ ）初中老師總是強調(diào)要學會自主學習，要自覺預習和復習，這是一種教學上的不負責任。（ ）地球上的每種生命都有其存在的意義和價值，需要相互尊重和關(guān)愛。

5、打錯了一個字，應該是辨析題：唯物主義可知論，唯心主義不可知論此題錯誤。前半句是對的，唯物主義都是可知論，都認為在人的感覺之外存在一個不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀世界，而且都認為這個世界是可以認識并且可以正確認識的。后半句是錯的，唯心主義并不都是不可知論。

6、不是唯一途徑；繁榮中國特色社會主義的文化，必須始終堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針。必須繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化和革命文化傳統(tǒng)，同時還要積極吸收世界文化優(yōu)秀成果，不斷增強中國特色社會主義文化的吸引力和感召力。

怎樣做初中的政治辨析題?

1、如果對你有所幫助！麻煩請及時采納謝謝！一是觀點正確辨析題。如“受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)?！边@是觀點正確的辨析題。學生科學答題時一般分為三步去做。第一步，判斷這句話是正確的；第二步，說明這句話正確的理由。即為什么說受教育是公民的權(quán)利和為什么說受教育是公民的義務(wù)。

2、對策一：避免單向的思維。在分析辨題時，要進行多方面的思考，既要善于用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯誤，又要樹立多層辨析的意識，逐一分析觀點中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關(guān)系。因此在解答正誤混雜型辨析題時，不必在開頭匆忙作出判斷，其判斷可體現(xiàn)在整個答案之中。

3、第一步，判斷這句話是正確的；第二步，說明這句話正確的理由。即為什么說受教育是公民的權(quán)利和為什么說受教育是公民的義務(wù)。第三步，結(jié)合實際談?wù)勛约旱乃枷胗X悟。二是觀點錯誤的辨析題。如“言論自由就是想說什么就說什么?！边@種題型學生解答時通常也分為三步。

4、解題步驟：（1）指出題目中觀點正確或合理的部分，并說明理由。（2）指出題目中觀點錯誤或不合理的部分，說明理由。（3）提出正確的觀點或補充完整觀點，進行總結(jié)。（解答的步驟可以按照“對——為什么對？錯——為什么錯？小結(jié)——對的意義和錯的危害。

辨析題:新時期思想政治教育應重視教育對象的主體性,因此應放棄灌輸原則...

還新時期。。古代都有因材施教之說，就根據(jù)那兩個老師的觀點論一下現(xiàn)在灌鴨子的強制教育效果不給力，要以德服人，以理服人，就每個人的個性發(fā)展多下功夫，進行政治教育，然后在喊喊口號就是了。。

其存在弊端是重視知識傳授，輕能力的培養(yǎng)；重教材的灌輸，輕教法的改進和學法的指導；重理論認識，輕實踐環(huán)節(jié)。這都忽視了學生的主體性，制約了學生主動全面的發(fā)展。要改變這種狀況，就要重視發(fā)揮學生的主體性，從而真正落實素質(zhì)教育，提高課堂教學效率。

(1)基礎(chǔ)性(基礎(chǔ)教育的特點；面向全體，為學生終身發(fā)展奠基。

還有一道辨析題和論述題~

題目所說的話是錯誤的。辨析如下：人的價值是一種創(chuàng)造價值的價值，不同于物的價值。

論述題就是講講你對題目所持有的看法，重點在說明自己的看法（如：為什么我會覺得是事在人為。）你的看法可以和原題的看法一樣，也可以和原題相駁，或者你還可以提出第三種看法（一般為兩者的結(jié)合，如，事即在人為也在天。）答題的得分點在于你的看法是否新穎，是否能自圓其說。

在各類考試題目中，論述題、簡答題和辨析題各有其獨特的考察方式。首先，論述題考驗的是考生的思考深度和觀點表達，它要求你闡述你對題目立場的理解，無論是支持、反對還是提出創(chuàng)新見解。得分的關(guān)鍵在于見解的新穎性與論證的邏輯性，能否自圓其說。

事業(yè)單位考試題型都大致有論述題、辨析題、公文改錯題、案例分析題、言語理解、資料分析、數(shù)量關(guān)系、推理判斷、常識等。

論述題、簡答題、辨析題三者的主要區(qū)別在于它們要求的回答形式、內(nèi)容深度和結(jié)構(gòu)特點。首先，論述題通常要求考生對某一問題進行深入的分析和闡述。這類題目不僅要求考生給出答案，還需要提供充分的論據(jù)和例證來支持自己的觀點。論述題注重考察學生的分析、評價和綜合能力，要求回答具有深度和廣度。

政治辨析題如何判斷該觀點是正確、片面,還是錯誤的?

缺條件型辨析題的特點是：題目所給的觀點或材料是孤立的、抽象的，缺乏必要的條件，無法直接判斷其正誤，它在一定條件下正確，在一定條件下錯誤。

政治與哲學也有聯(lián)系，都要與課本相聯(lián)系，和課本完全違背的就是錯誤的。當一個問題不止一個答案，而題目中只說了一種我們可以認為他是片面的。不科學最好少用，因為一個問題是片面的時候，我們可不可以說他是不科學的？是錯誤的時候我們也可以說是不科學的。

片面的就是命題中的部分觀點是正確的，部分是不正確的。錯誤的就是命題中的所有觀點都是錯的。例：片面的：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。前半句是對的，后半句是錯的，最高國家權(quán)力機關(guān)應為全國人民代表大會。錯誤的：人民代表大會是我國的根本政治制度。

片面是這個觀點里面包含著合理的成分，錯誤的完全是不合理的，一般來說，你現(xiàn)在遇到的辨析題觀點都是片面的，所以即使結(jié)論是錯的，但是有些是有道理的，你都要既分析合理性也要分析不合理處。錯誤的觀點一般會和另一個觀點同時出現(xiàn)對比分析，不會單獨出現(xiàn)的。你舉的例子很容易判斷。

政治辨析題有三種：錯誤；正確；不完全正確。辨析題就其解題規(guī)律（共性）而言，主要是強調(diào)息息相關(guān)的兩個方面：一是“辨”，也就是依據(jù)一定的原理，對辨題加以判斷；二是“析”，即將判斷的依據(jù)也就是“理由”有條理地寫出來。

再次，構(gòu)思答案：答案模板如下：(1)判斷：以上這個(X人的)觀點是正確或錯誤的。(2)分析：如辯題前面有材料，先說材料說明了什么？然后再分析辯點(關(guān)鍵詞)，一般用為什么+辯點(關(guān)鍵詞)分析就OK了，如有兩個辯點(關(guān)鍵詞)，可以分前后來分析。(3)結(jié)論：圍繞相關(guān)的辯點(關(guān)鍵詞)，回答怎樣做。

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