大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育短板的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育短板的解答，讓我們一起看看吧。

1. 保育員的不足之處？
2. 孩子上幼兒園難，如何補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板？
3. 這次疫情，折射出我們的教育有哪些短板要補(bǔ)呢？

保育員的不足之處？

1.保育工作中，家長(zhǎng)參與度不高.2.教師對(duì)于保育知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致保育工作細(xì)節(jié)做得不夠好。

3.幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)的度掌握不到位，重視不到幼兒的個(gè)體差異，4.食譜搭配不能滿(mǎn)足為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)，由于缺少人手，很少為幼兒專(zhuān)門(mén)制作點(diǎn)心等復(fù)雜的飲食。

不足之處：雖然取得了一些成績(jī)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但是仍然存在很多的不足之處，在工作時(shí)候的細(xì)致之處還不太夠，想問(wèn)題不能十分全面。

今后努力的方向：加強(qiáng)幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力；、嚴(yán)格做好晨檢工作，做到"一摸二看三問(wèn)四查五記載"摸摸有無(wú)發(fā)熱，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無(wú)皮疹，發(fā)現(xiàn)者及時(shí)隔離，問(wèn)問(wèn)幼兒飲食、睡眠、大小便有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物入園。

孩子上幼兒園難，如何補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板？

孩子剛上幼兒園時(shí)，要與照顧自己的親人分開(kāi)會(huì)有不適應(yīng)，要提前給孩子做思想建設(shè)，讓孩子更好地過(guò)渡。

首先，清楚地把上幼兒園的情況告訴孩子:

“媽媽(或者姥姥，奶奶……平時(shí)照顧孩子的人)不會(huì)和你一起待在幼兒園。但是會(huì)有老師照顧你哦，還會(huì)有很多小朋友和你一起玩。

用幼兒園里新奇的方面“引誘”孩子。比如有更多玩具哦，會(huì)有大滑梯，會(huì)有自己的午睡小床，會(huì)有老師帶著做游戲，唱歌跳舞……

其次，很重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)的態(tài)度。家長(zhǎng)如果也緊張焦慮，擔(dān)心孩子在幼兒園會(huì)過(guò)得不好，這種情緒會(huì)傳染給孩子。

孩子都很聰明的，能敏感地捕捉到家長(zhǎng)的情緒。家長(zhǎng)要相信，老師們都是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了好幾年如何照顧孩子，考核通過(guò)才擔(dān)當(dāng)這份職責(zé)，孩子能夠在老師照顧下好好學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)放心開(kāi)心，孩子才會(huì)對(duì)幼兒園有同樣的信任和向往。

最后，送孩子到幼兒園后，家長(zhǎng)要好好和孩子說(shuō)“再見(jiàn)”，千萬(wàn)不能偷偷溜走，孩子會(huì)感覺(jué)“被遺棄”哭鬧不止。家長(zhǎng)說(shuō)完再見(jiàn)就離開(kāi)，不要躲在旁邊偷看，讓孩子覺(jué)得“有可能帶他/她回家”心存僥幸。

我覺(jué)得現(xiàn)在不是孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)，是家長(zhǎng)離不開(kāi)孩子，其實(shí)讓孩子送進(jìn)幼兒園，孩子比家長(zhǎng)適應(yīng)的快，現(xiàn)在更多的是家長(zhǎng)不放心！要做到自己放平心態(tài)，學(xué)會(huì)放手孩子才能成長(zhǎng)的快！

就我家大寶來(lái)看，幼兒園前的銜接還是很有必要的。

需要訓(xùn)練吃飯 穿衣 上廁所等基本常識(shí)。平時(shí)都是父母或爺爺奶奶外婆在帶，突然要他自己一個(gè)人在幼兒園呆一天，其實(shí)是擔(dān)心的。

平時(shí)的早教課也是我陪著去，父母都在邊上。

短時(shí)間離開(kāi)可以 一會(huì)他也會(huì)找父母 找奶奶。

我目前是提前五個(gè)月帶他上早教課程 讓他體驗(yàn)下上課是怎么回事。等3周歲開(kāi)始，得讓他體驗(yàn)一個(gè)人上課是什么樣的。

孩子還是需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，如果有條件就提前讓他感受下上課，甚至幼兒園生活看看。

目前他還是喜歡上課，喜歡和小朋友一起玩的。

這次疫情，折射出我們的教育有哪些短板要補(bǔ)呢？

近年來(lái)大額資本進(jìn)入教育市場(chǎng)，促進(jìn)了民辦教育市場(chǎng)的洗牌，極大地提升了民辦教育的品質(zhì)。八、九十年代作為彌補(bǔ)公辦教育數(shù)量不足而誕生的民辦教育，目前還占據(jù)相當(dāng)?shù)姆蓊~。資本的逐利性注定弱化民辦教育的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

1、疫情時(shí)間之長(zhǎng)，禁足之廣是我們始料未及的，策應(yīng)停課不停學(xué)的線上教學(xué)一夜之間進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。不少民辦學(xué)校前期對(duì)信息化建設(shè)的重視不夠，投入不足暴露無(wú)遺。不是卡殼掉線，就是流量不足。

2、教師缺少系統(tǒng)培訓(xùn)的問(wèn)題才是最重要的，老教師不會(huì)，新教師靠摸索。另外，所有教師瞬間變身十八線主播，直播質(zhì)量是一方面，是否敬業(yè)又是一方面。

3、對(duì)學(xué)校課程建設(shè)是一次考驗(yàn)，微課型設(shè)計(jì)、學(xué)科整合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐性課程等等。別說(shuō)建立完善的線上課程資源庫(kù)了，可能有的學(xué)校在此之前是否由此意識(shí)都要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

4、大災(zāi)之后必有大治，學(xué)校后勤服務(wù)理念必須轉(zhuǎn)變，手段和方式必需提升，由粗放型轉(zhuǎn)向精致化，由迎合型轉(zhuǎn)向科學(xué)化。

5、隔屏教學(xué)，對(duì)學(xué)生自我管理和規(guī)劃的能力是一次檢閱，對(duì)老師組織教學(xué)的策略也是一次挑戰(zhàn)，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的關(guān)系和職能也要有新的認(rèn)識(shí)。原有的一些理念可能都要重新界定。

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育短板的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育短板的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。