大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的歌曲的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育的歌曲的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學堂樂歌歷史意義？
2. 音樂學師范類跟音樂學有什么區(qū)別？

學堂樂歌歷史意義？

樂歌內(nèi)容，主要反映的是國人救亡圖存及資產(chǎn)階級民主革命的思想要求。在一些廣為流傳的深受歡迎的樂歌中，富國強兵抵御外辱的題材居首要位置。這類作品，通常以感慨激昂的歌詞大調(diào)性的曲調(diào)和進行曲風格，表現(xiàn)國民的覺醒和奮發(fā)精神

1在樂歌的影響下，培養(yǎng)出中國最早的一批音樂教育人才，從而為中國普通教育建設和發(fā)展提供了必要的師資力量；

2通過學堂樂歌活動，展示出音樂教育的 社會功能，從而引起了社會各界對音樂教育的重視，逐步確立音樂課在學校教育中的地位

3通過樂歌課，把西歐音樂理論基本知識以及音樂會演出形式介紹給國人，提高音樂修養(yǎng)，活躍音樂生活；

4樂歌活動中出現(xiàn)的“集體唱歌”這一新的音樂表現(xiàn)形式，對中國的“五四”以后，特別是三十年代群眾歌曲體裁的形成及群眾歌詠活動的開展，積累了一定經(jīng)驗；

總之，樂歌活動在我國學校音樂啟蒙教育方面有著積極而深遠的影響。他的實踐成果，為“五四”以后中國現(xiàn)代新音樂文化深入發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。同時，也為中國現(xiàn)代中小學普通音樂教育鋪墊了最初的基石。

學堂樂歌的歷史意義 有以下三點：

①西洋近代音樂文化的傳入，如各種歌曲及其演唱形式，鋼琴、風琴等樂器的彈奏，新的記譜法——五線譜和簡譜，西洋音樂的基本理論知識等，開始全面地介紹到中國來，對我國近現(xiàn)代音樂文化的發(fā)展和普及產(chǎn)生了積極的重要影響。

②學堂樂歌的集體演唱形式，為我國后來蓬勃發(fā)展的群眾歌詠運動，打下了基礎，創(chuàng)造了條件，為后來軍歌、工農(nóng)革命歌曲體裁的發(fā)展開了先河。

③在學堂樂歌的發(fā)展中，為我國造就了一批積極從事樂歌的編配、創(chuàng)作，傳播現(xiàn)代音樂文化，熱心創(chuàng)建與發(fā)展我國普通音樂教育的音樂家。

音樂學師范類跟音樂學有什么區(qū)別？

1、不同的學習內(nèi)容

音樂學主要研究音樂史、音樂學理論、中外民族音樂、教育學、美學、作曲技法理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

學習表演、音樂技術(shù)理論、音樂史、民族音樂、合奏（演唱）等。

音樂教育、學習音樂理論和視唱練耳，聲樂和器樂儀器（包括國外），和諧的基礎，中外音樂，音樂欣賞，合唱指揮，歌曲寫作，屈曲分析，介紹藝術(shù)、舞臺表演、舞蹈、音樂教育概論、音樂教育哲學、教育學、心理學、音樂療法等。

2、工作方向不同

音樂學、高中專或普通高校、社會藝術(shù)組織、藝術(shù)研究單位和文化事業(yè)單位、出版廣播影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面的工作。

音樂表演可由電視臺、歌舞劇（劇團）、電視劇制作中心、宣傳部門、音樂表演、創(chuàng)作、制作文化教育機構(gòu)、高等學校的教學科研機構(gòu)進行。

你也可以在本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士學位。音樂表演專業(yè)學生就業(yè)崗位茶藝教師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂教師、少兒英語教師、早教教師、鋼琴教師、親子教師、少兒英語教師等。

音樂教育，中小學藝術(shù)學校音樂教師；藝術(shù)團的專業(yè)表演者、歌手和作曲家；社會兒童藝術(shù)培訓機構(gòu)、少年宮、兒童家庭音樂教師、音樂顧問等。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育的歌曲的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的歌曲的2點解答對大家有用。