大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育范疇的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育范疇的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育是什么工作？
2. 特殊教育算什么學(xué)院？
3. 哪些工種是特殊工種？
4. 教育本質(zhì)的四種觀點？
5. 道德范圍指的是？

特殊教育是什么工作？

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

特殊教育算什么學(xué)院？

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

很顯然，特殊教育算教育學(xué)院。

哪些工種是特殊工種？

1、特殊工種如下：

（1）電工作業(yè)；

（2）金屬焊接、切割作業(yè)，含焊接工，切割工；

（3）起重機械作業(yè)，含起重機司機，司索工，信號指揮工，安裝與維修工；

（4）企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛，含在企業(yè)內(nèi)及碼頭、貨場等生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和施工現(xiàn)場行駛的各類機動車輛的駕駛人員。

特殊工種指的是一些特殊、特殊、危險或高風險的工作職業(yè)。以下是一些常見的特殊工種：
1. 高空作業(yè)員
2. 工地或建筑工人
3. 礦工
4. 消防員
5. 軍人
6. 醫(yī)療工作者
7. 林業(yè)工作者
8. 警察
9. 飛行員
10. 海員
11. 工程師
12. 舞臺技術(shù)員
13. 電力維修工
14. 潛水員
15. 暴力或犯罪現(xiàn)場調(diào)查員等。

特殊工種是指從事容易發(fā)生人員傷亡事故、對操作本人、他人及周圍設(shè)施的安全有重大危害的工種。

國家規(guī)定的特殊工種包括但不限于：電工操作、金屬焊接、切割作業(yè)、起重機械操作、機動車在企業(yè)內(nèi)駕駛、登高架設(shè)作業(yè)、鍋爐作業(yè)、壓力容器操作等。

教育本質(zhì)的四種觀點？

所謂教育本質(zhì)就是教育作為一種社會活動區(qū)別于其他社會活動的基本特征，也就是教育是什么的問題。它反映出教育固有的規(guī)定性也就是教育的基本特征。關(guān)于教育本質(zhì)有以下幾種觀點:上層建筑學(xué)、生產(chǎn)力說、特殊范疇說、多重屬性說、意識替代說。

道德范圍指的是？

道德屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會意識形態(tài)。它通過社會輿論、傳統(tǒng)習俗和人們的內(nèi)心信念來維系。是對人們的行為進行善惡評價的心理意識、原則規(guī)范和行為活動的總和。

1、社會輿論是社會這一群體對個體行為和社會組織的活動施加精神影響的手段，是道德關(guān)系和人際關(guān)系的一種表現(xiàn)，對群體執(zhí)行著調(diào)節(jié)、教育與管理的職能。

2、傳統(tǒng)習俗是長久的約定俗成，具有穩(wěn)定的社會風俗和行為習俗，同民族情緒和社會心理密切結(jié)合，是人們自覺或不自覺的行為準則，人們也會以傳統(tǒng)習俗作為評價道德的標準。

3、內(nèi)心信念是人們內(nèi)心一系列道德規(guī)范的總和，它通過人們內(nèi)心的愧疚感，罪惡感以及責任感等感覺指導(dǎo)與約束自己的行為，對自己心理和行為是否符合道德規(guī)范起監(jiān)督和審核作用。

道德作為一種特殊的社會意識形態(tài)，其本質(zhì)是社會經(jīng)濟關(guān)系的反應(yīng)，最終還是由經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的。

到此，以上就是小編對于特殊教育范疇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育范疇的5點解答對大家有用。