大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育部體育藝術的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育部體育藝術的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育藝術包含哪些內容？
2. 中小學怎樣測評藝術素質？

體育藝術包含哪些內容？

“體育、藝術2＋1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。是教育部2004年通過的在全國中小學課外文體活動工程示范區(qū)進行實驗并取得經驗的基礎上，在全國中小學全面實施的方案。組織實施這項方案進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展，引導和鼓勵廣大中小學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。是深入推進素質教育的一項重要措施，對于促進人的全面發(fā)展、提高全民族的整體素質具有重要的意義。

擴展資料：體育藝術“2加1”實施意義：

1、通知要求各地各校要開齊開足音樂、體育、美術課程，以課堂教學為主渠道，把“體育、藝術2+1項目”的相關內容納入教學計劃，創(chuàng)新教學內容，進行教學改革，提高教學水平。

2、通知還要求各中小學校要充分利用大課間和課外活動時間，組織豐富多彩的校園文體活動，營造校園文體活動的良好環(huán)境，確保學生參加活動、展示才藝的時間。

3、各中小學要發(fā)揮本地社會人才***的優(yōu)勢，聘請有體育、藝術專長的人才進校園，對學生學習體育、藝術技藝進行輔導。地方各級教育行政部門要主動聯(lián)系有關部門，利用當?shù)伢w育場（館）、藝術館以及校外教育機構等社會體育、藝術活動***，拓展學生文體活動空間。

4、各地要認真落實各項工作任務，及時總結反饋項目實施情況，做好輿論宣傳工作，使 “體育、藝術2+1項目”成為推進體育、藝術教育教學改革、促進學生全面而有個性發(fā)展的有效途徑。 

中小學怎樣測評藝術素質？

讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正實現(xiàn)活起來、傳下去——***中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》將“深入闡發(fā)文化精髓”列為這項工程的一項重點任務。加強中華文化的研究闡釋，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系的構建將起到至關重要的基礎支撐作用。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。為建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

為滿足少兒茶藝培訓市場的需求，建立專業(yè)的茶藝師隊伍，全國青少年藝術人才綜合素質等級測評中心將舉辦首期全國少兒茶藝師資培訓會。

專業(yè)團隊

團隊由多年[_a***_]藝術教育與傳播的專業(yè)人員、專業(yè)茶學專家、教育戰(zhàn)線工作者組成，頒發(fā)證書為國家承認的專業(yè)教師資格證

1、獲得全國青少年藝術人才綜合素質等級測評中心頒發(fā)的少兒茶藝教師證書。

2、少兒茶藝培訓領域專家現(xiàn)場指導授課。

3、獲得教師資格證書的茶藝師可在少兒茶藝培訓機構從業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

4、獲得專業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，其學生可以參加全國少兒茶藝等級測評。

5、獲得專業(yè)少兒茶藝教師資格證的教師，有資格參加全國少兒茶藝等級測評考官培訓，并獲得考官證。參與全國少兒茶藝等級測評工作。

到此，以上就是小編對于教育部體育藝術的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育部體育藝術的2點解答對大家有用。