大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于孔子的教育思想意義的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹孔子的教育思想意義的解答,讓我們一起看看吧。
孔子的教育思想的主要內(nèi)容?
1.有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進社會發(fā)展。
2.因材施教:因各人各種不同的性格,***取不同的教育方法,增強教學(xué)效果。
3.三人行,必有吾師焉:只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己。
4.勤于思考:只有勤學(xué)善問,才能得到知識。
5.溫故而知新:經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,才能學(xué)好新知識。
擴展知識:
孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,魯國陬邑(今山東曲阜)人,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑),中國古代思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
孔子開創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),倡導(dǎo)仁義禮智信。有***三千,其中賢人七十二。曾帶領(lǐng)部分***周游列國十三年,晚年修訂六經(jīng)(《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》)。去世后,其***及再傳***把孔子及其***的言行語錄和思想記錄下來,整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。
孔子為我國教育做了哪些貢獻?
孔子對中國教育發(fā)展三大貢獻:
1、孔子主張「有教無類」,打破了商周以來貴族壟斷教育的局面,首開民間辦學(xué)之風(fēng),是中華民族第一位以教育為其終身事業(yè)的文化工作者。
2、孔子倡導(dǎo)「因材施教」的教育原則,根據(jù)學(xué)生個性給予針對性的點撥,對于后世教育工作啟發(fā)甚大。
3、孔子與***們時常進行對話,以啟發(fā)學(xué)生思考,舉一反三,而不是強迫式的灌輸知識。這對后世也具有很大的借鑒作用。
孔子在教育上有三大創(chuàng)造和貢獻:
1.是春秋時期,王官之學(xué)衰微,孔子首開私人講學(xué)之風(fēng),設(shè)杏壇講學(xué)授徒,整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)為教材,以禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝為教育內(nèi)容;
2.打破教育上貴賤貧富的等級,提綱“有教無類”,使***享有教育的平等權(quán)利,學(xué)生眾多,史稱“***蓋三千焉,身通六藝者七十有二人”;
3.主張尊師重道,“三人行,必有吾師”,“一日為師,終身為父”。
孔子是影響人類進程的100位人物中排列居于第四位的人物??鬃訉χ袊慕逃暙I是巨大的。主要有以下幾個方面:
1、建構(gòu)了完整的“德道”思想體系:在個體層面主張“仁、禮”之德性與德行。德道思想體系是以性善論為基礎(chǔ),以立人極為旨歸,以人道與天道、地道相會通,人道中庸又適時之變?yōu)榉?**的完足思想體系。
2、孔子構(gòu)建了政治思想體系。他政治思想核心內(nèi)容是“禮”與“仁”,在治國的方略上,他主張“為政以德”,用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。
這種治國方略也叫“德治”或“禮治”。這種方略把德、禮施之于民,嚴格了等級制,把貴族和庶民截然劃分治者與被治者。打破了貴族和庶民間原有的一條重要界限。
3、孔子的經(jīng)濟思想最主要的是重義輕利、“見利思義”的義利觀與“富民”思想。這也是儒家經(jīng)濟思想的主要內(nèi)容,對后世有較大的影響。
4、教育思想
孔子最早提出啟發(fā)式教學(xué)。他說:“不憤不啟,不悱不發(fā)?!币庵^教師應(yīng)該在學(xué)生認真思考,并已達到一定程度時恰到好處地進行啟發(fā)和開導(dǎo),他又是在教學(xué)實踐中最早***用因材施教方法的教育家。
5、美學(xué)思想
孔子的美學(xué)思想核心為“美”和“善”的統(tǒng)一,也是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一??鬃犹岢霸娊獭?,即把文學(xué)藝術(shù)和政治道德結(jié)合起來,把文學(xué)藝術(shù)當(dāng)作改變社會和政治的手段,陶冶情操的重要方式。
到此,以上就是小編對于孔子的教育思想意義的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于孔子的教育思想意義的2點解答對大家有用。
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