大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育教學(xué)思想凝練的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育教學(xué)思想凝練的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為提高師范生生源質(zhì)量，應(yīng)采取哪些方式？
2. 冰心母親的主題思想？
3. 大課堂上花之歌的中心思想是什么？

為提高師范生生源質(zhì)量，應(yīng)***取哪些方式？

最有效的方法就是效仿警校，直接劃定名額讓師范生在校期間就參加教師編制的考試，提高師范生的入編率。

目前江蘇的鄉(xiāng)村教師計(jì)劃就有點(diǎn)類似于這種情況，這些年分?jǐn)?shù)線也一直在上漲，生源質(zhì)量得到了明顯提升。

但是目前隨著生育率的下降，教師數(shù)量需求也在下降，導(dǎo)致教師編數(shù)量也在下降，所以這種政策能執(zhí)行到哪一步也不好說(shuō)。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)師范教育體系建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)一批師范教育基地，加強(qiáng)教師教育學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)一批有基礎(chǔ)的高水平綜合性大學(xué)，積極參與基礎(chǔ)教育和職業(yè)教 育教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。建立以師范院校為主體，高水平非師范院校參與的中國(guó)特色師范教育體系。推動(dòng)地方加大對(duì)師范教育的投入力度，提高師范生的生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。

二事進(jìn)一步提高師范生生源質(zhì)量。推進(jìn)地方師范生公費(fèi)教育，對(duì)符合相關(guān)政策規(guī)定的，***取到崗?fù)速M(fèi)、公費(fèi)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，來(lái)吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范院校和師范專業(yè)，提高教師的入口質(zhì)量。

三是進(jìn)一步加快推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證，出臺(tái)職教、特教專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，健全***五類師范專業(yè)認(rèn)證體系，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，提高大學(xué)或者學(xué)院辦師范專業(yè)的門(mén)檻，強(qiáng)化師范教育體系。

四是進(jìn)一步推進(jìn)升級(jí)培養(yǎng)卓越教師。推進(jìn)地方***、高等院校和中小學(xué)三位一體協(xié)同育人，分類深化中小學(xué)、幼兒園、中職教師培養(yǎng)模式改革，示范帶動(dòng)教師培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，分類指導(dǎo)不同教師的培養(yǎng)。

五是進(jìn)一步提升在職教師素質(zhì)能力。培養(yǎng)和培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)非常重要的兩塊。我們將分批出臺(tái)16個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的幼兒園和義務(wù)教育教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。逐步健全教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)教師把好質(zhì)量關(guān)，深入實(shí)施名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程， 開(kāi)展持續(xù)深入培養(yǎng)，幫助他們凝練教育思想，創(chuàng)新教育教學(xué)風(fēng)格，大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。優(yōu)化國(guó)培***，建強(qiáng)培訓(xùn)基地，分層分類培訓(xùn)，擦亮國(guó)培品牌，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓國(guó)培成為教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的一個(gè)成長(zhǎng)營(yíng)。

冰心母親的主題思想？

《母親》是冰心在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫(xiě)下來(lái)的。

原文：母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸，冰心把母親是人生唯一可靠的心靈避難所這種思想感情，凝練得更加鮮明深刻，歌頌了母親的博大無(wú)邊、偉大無(wú)私。

由于從小生長(zhǎng)在溫馨和諧的家庭氛圍中，冰心切身感受更多的是祥和的親情之愛(ài)和深切的母性之愛(ài)。母愛(ài)是冰心生命深處最真切的體驗(yàn)，是冰心畢生歌頌和追求的主題。同為“五四的女兒”，和廬隱筆下“新女兒”與“舊母親”之間劇烈的母女沖突不同，冰心與母親的關(guān)系永遠(yuǎn)是和諧的、完美的。

大課堂上花之歌的中心思想是什么？

《花之歌》中心思想是贊美自然界中花朵的美麗和生命力，以及花朵所傳遞的希望和喜悅。通過(guò)描繪花朵的形態(tài)、色彩和香氣，課文表達(dá)了花朵作為大自然的杰作所具有的獨(dú)特魅力。同時(shí)，課文也強(qiáng)調(diào)了花朵的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)生命力，無(wú)論面對(duì)風(fēng)雨還是寒冷，花朵都能堅(jiān)持生長(zhǎng)和綻放。通過(guò)花朵的形象，課文傳達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往，鼓勵(lì)人們積極面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想，享受生活中的美好瞬間。

到此，以上就是小編對(duì)于教育教學(xué)思想凝練的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育教學(xué)思想凝練的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。